加法运算定律的应用教案

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1、《加法运算定律的应用》教案教学目标：1.学生懂得运用加法交换律、结合律进行简便计算。2.通过计算练习，培养学生的计算技能。3.培养学生分析问题，解决问题的能力。教学的重点、难点：合理地利用加法交换律和结合律进行简便计算。教学过程：一、复习导入1.由两名同学在黑板上用字母表示出加法运算定律，其余同学在练习本上用字母表示出加法运算定律。生：a+b=b+a(a+b)+c=a+(b+c)2.学生说一说下面的算式分别运用了什么运算定律。76＋18＝18＋76加法交换律56＋72＋28＝56＋（72＋28）加法结合律31＋67＋19＝31＋19＋67加法交换律24＋42＋76＋58＝（

2、24＋76）＋（42＋58）加法交换律和加法结合律二、创设情境，灵活运用1.课件出示两道算式325+480+75，325+75+480。师：同学们在自己的练习本上算一算这两道题。生：325+480+75325+75+480=805+75=400+480=880=880师：同学们发现了什么？生：运用加法交换律可以使运算简便。2.出示另外两道加法算式：480+325+75，480+（325+75），学生独立计算。生：480+325+75480+（325+75）=805+75=480+400=880=880师：同学们发现了什么？生：运用加法结合律也可以使运算简便。师：看来同学们都

3、知道加法运算定律能够简化计算了，那么是不是所有的加法都能简化计算呢？生：不是。师：那到底什么样的加法算式我们能用加法运算定律简化计算呢？通过刚才的练习我们一起来归纳一下。课件出示：在加法运算中，哪两个数相加可以凑成整十数或整百数，我们就先把这两个数相加，然后再和其它数相加，这样就能简化加法运算。3.师：根据刚才所学的方法，我们一起来看一下下面这道加法题看能不能简化运算。课件出示：115＋132＋118＋85=85+115+132+118=（85+115）+（132+118）=200+250=450三、小结生：在加法运算中，哪两个数相加可以凑成整十数或整百数，我们就先把这两个

4、数相加，然后再和其它数相加，这样就能简化加法运算。四、巩固练习，提升认识1.计算下面各题，怎样简便就怎样计算425+14+186245+180+20+15575+168+2567+25+33+75由四名学生在黑板上板眼，其他同学在练习本上做，教师巡视并适当给予指导。学生做完后，教师在逐一进行讲解，提示学生容易出问题的地方。2.这堆原木一共有多少根？课件出示图并提问，（1）你知道了什么？（2）观察数据，有什么特点？（2）观察数据，有什么特点？学生先根据提示自己思考并尝试计算。最后教师讲解并出示做题过程：10＋9＋8＋7＋6＋5＋4＋3＋2＋1＝10＋（9＋1）＋（8＋2）＋（

5、7＋3）＋（6＋4）＋5＝10＋10＋10＋10＋10＋5＝55（根）答：这堆原木一共有55根。五、布置作业：作业：第22页练习六，第1题。六、板书：加法运算定律的应用1.复习：a+b=b+a(a+b)+c=a+(b+c)2.新课：115＋132＋118＋85=85+115+132+118加法交换律=（85+115）+（132+118）加法结合律=200+250=450