北仑区社区教育特色课程管理实施办法.doc

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1、北仑区社区教育课程建设管理办法社区教育课程建设是社区教育核心内涵，随着我区社区教育工作逐步向纵深推进，课程建设已成为当前社区教育的重点工作之一。为更好地规范我区社区教育课程建设，丰富社区教育内涵，推进社区教育课程创特争优，切实提升居民综合素质，着力构建终身教育体系，创建学习型社会，特制定本办法。一、指导思想更新观念，提高认识，牢固树立“以服务为宗旨”的指导思想，整合优化社区内的教育资源，调动各方积极性，加大课程开发力度，为社区居民的成长与发展提供全方位的学习支持与指导，满足社区成员终身发展的多样化需求，为社区成员的全面发展服务，为社区

2、的不断进步服务，为创建全国社区教育示范区奠定坚实基础。二、基本原则1．坚持“以人为本”的原则，挖掘、开发、推广与社区广大民众相适应的课程，切实为人的终身发展、社区不断进步提供优质教育资源。2．坚持知识、能力、素质协调发展和综合提高的原则，把促进人的全面发展作为课程实施目标。3．坚持资源共享的原则，减少课程的重复建设。4．坚持“以评促建，评建结合，重在建设”的原则，建立健全课程评估体系，促进课程建设工作的良性和可持续发展。5．坚持“重点建设，以点带面”的原则，通过优质课程、特色课程、精品课程建设，促进社区教育课程建设规范化。三、组织管理

3、成立北仑区社区教育课程建设领导小组。领导小组办公室设在北仑区社区教育学院。主要职责是：1．受北仑区社区教育指导委员会委托，负责统筹全区社区教育课程的规划、组织、指导、协调和管理工作。2．制定区级课程开发实施规划，组织区级优质（特色、精品）课程的申报、指导、检查和评审，及时向上级有关单位推荐优质（特色、精品）课程。3．举办骨干人员培训班，通过组织各种专题学习和理论学习活动，加深对社区教育课程的认知程度，通过专业研讨启迪思维，开阔视野，提高业务素质。4．建立促进专业成长的教研制度，定期组织专题研讨，经常进市（村）民学校听课，及时发现课程实

4、施过程中的问题，对课程进行动态评价，在实践中逐步完善。5．充分发挥骨干人员的示范引领作用，组织骨干人员开展优质课展示活动、送教活动等，形成良好的学习钻研氛围，促进队伍建设。6．借助院校力量为相关人员提供针对性强、操作性强的专业支持和帮助，增强解决课程建设实践中重点、难点问题的能力，为各街道（乡镇）的课程开发提供服务。四、主要目标1．区级层面和街道（乡镇）层面，每年至少开发一门内容符合科学性、体现实用性，贴近时代，贴近社区，贴近生活的社区教育课程。2．重点打造一批特色课程、优质课程，以满足社区居民多样化学习需求，每年有二门以上课程在省级

5、以上获奖。3．以课程建设为抓手，促进和引导社区教育从活动层面向深化内涵发展提升。4．实现学有所教、教有所本，教育为民，教育惠民的目的。五、资助和奖励1．各单位合作或自行开发的课程，办公室予以一定的经费资助。资助额度为每门课程3000元。若未完成开发任务的，追回全部资助。2．课程获奖的，实行再次奖励。区级课程奖励2000元、市级课程奖励3000元、省级课程奖励4000元、国家级课程奖励6000元。课程开发单位和具体开发人员各奖励一半。如多个单位，多人合作开发的课程按比例、视贡献大小予以奖励。