中考物理：实验专题.doc

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1、专题六实验专题实验题解题技法1．实验题的特点实验题是最能体现物理学科的学习能力的一种题型，它不仅能反映学生学习过程中的观察能力、动手动脑能力，而且还能反映学生对学习的物理概念和物理规律的理解情况，重要的是它能再现学生的情感、态度与价值观．实验题的形式是多种多样的，它可以用选择题、填空题、问答题、作图题、计算题等不同方式展示，所以各种题型的解题思路、解题方法以及解题步骤，也都适用于对实验题的正确解答．下面仅对它的特殊性作几点说明．2．实验题解答过程中需要注意的问题(1)实验原理定方向正确解答物理实验题必须坚持用实验原理为依据的操作过程，实验原理是整个实验的指导方向，而对实验原理的理解必须做到：第

2、一、要结合课本中学过的物理知识加深理解实验原理例1为了测定一小正方体木块(不吸水)的密度，可供选用的实验器材有：托盘天平(含砝码)、量筒、刻度尺、大头针、水．请你设计三种不同的实验方案，只要求将每种方案所选用的器材填人下面的横线上．方案(1)．方案(2)．方案(3)．分析：此题是设计测量物质密度的实验题，物质的密度是物质的一种特性，与物体的体积、形状、质量、状态等都没有关系，但是可以用某一物体的质量和它的体积的比值来计算物质的密度，即ρ=m/v是该实验的原理。所以设计的实验只要能测出物体的质量和体积，怎样设计都可以。答案：本题是一道开放性试题，答案不惟一、不确定，需要综合利用测量、密度、浮力等

3、知识来分析．测木块的密度的基本思路是设法测得或求得木块的体积和质量．体积可用刻度尺测量后进行计算而得出或用排水法测得，也可借助量筒的刻度定性比较；质量可用托盘天平直接测得，或借助浮力知识求出重力后间接计算得出，以上这些测体积和质量的方法的不同组合可形成多种方案，现提供5种供参考：(1)托盘天平、量筒、水、大头针；(2)托盘天平、刻度尺；(3)量筒、水、大头针；(4)量筒、刻度尺、水；(5)刻度尺、水．第二、要从实验原理中理解实验成立的条件例2、现有刻度尺、天平、量筒、弹簧测力计、电流表、电压表、秒表．(1)选取上述测量工具中的，可直接测出的一个物理量是；(2)利用以上测量工具进行组合使用：间接

4、测出一个力学物理量，选取仪器是：，所测物理量的表达式：·间接测出一个电学物理量，选取仪器是：，所测物理量的表达式：分析：此题旨在考查学生灵活运用实验器材和根据实验原理合理选择器材。此题属于开放性命题，只要合理都是正确的。如间接测量力学中的密度，可用天平和量筒，间接测量电学中的电功率，可用电流表和电压表，这需学生要撑握好实验原理。答案：（1）天平、质量；电流表、电流等。（2）密度，天平、量筒；电功率，电流表、电压表。等等。第三、弄清一个实验原理可以做不同的类似实验例3测滑轮组的机械效率需要测量的物理量有，其表达式是．如果测斜面的机械效率需要测量的物理量有，其表达式是·分析：此题主要考查对机械效率

5、概念的理解和应用；机械效率是所有机械都应标明的性能指标，它反映任何一个（种）机械做功时有用功和总功的比例关系，所以测滑轮组和斜面的机械效率的原理都是η＝W有用/W总，且有用功是对物体做功；总功是对机械做功。答案：物重G、物体上升的高度h、绳上的拉力F、绳子移动的距离sη＝W有用/W总。物重G、斜面高度h、沿斜面拉物体的力F、斜面长度Lη＝Gh/FL第四、理解原理设计替代性实验例4、现有一个电池组、一个电流表、一个开关、一个已知阻值的电阻R。、导线若干，用上述器材测定待测电阻Rx的阻值，要求：(1)画出实验电路图．(2)简要写出实验步骤并用字母表示测量的物理量(电流)．(3)写出待测电阻Rx阻值

6、的表达式．分析：批题主要采用等效代替法；因为测电阻的原理是R=U/I，而此题提供的仪器只有一只电流表，因此解答此题必须想办法确定Rx两端的电压，我们知道并联导体两端电压相等，所以R0与Rx组成并联电路，算出R0两端电压就可以代替电压表的作用。解：根据题目可以设计出电路图如图所示，实验步骤是：①按照电路图连接好电路．②当开关S断开时，读出电流表的示数为工I1，③闭合开关S时，读出电流表的示数为I2，则I1=U/RI2=U/R0+U/Rx则Rx=I1R0/（I2-I1）点拨：本题应用到了并联电路中的干路电流等于各支路电流之和的原理，因开关闭合前后，R0两端电压不变，即通过R0的电流大小不变，闭合开

7、关后干路电流的变化量等于通过待测电阻RX的值。如果条件中没有电流表而只给一个电压表，其他条件不变，则电路连接如图3-4-2所示。当开关S闭合时，电压表所测的是R0两端电压U2，则有I=U2/R0=（U1-U2）/RX所以RX=（U1-U2）R0/U2。(2)实验步骤要有科学性实验步骤是否合理、完善、条理直接影响着物理实验的质量，因此在实验操作过程中弄懂、理解和熟悉实验步骤对做好实验题是非常重要的．