初中化学实验总复习温习.ppt

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1、演示课件;初中化学实验总复习安福城关中学李相如课件内容一、常见仪器的使用二、化学实验基本操作三、气体的制取、净化和检验四、综合实验药匙石棉网蒸发皿坩埚钳锥形瓶长颈漏斗干燥管漏斗量筒烧杯胶头滴管铁架台试管酒精灯水槽集气瓶一、常见仪器的使用1、常用作少量物质的反应容器，或给少量液体或固体加热的仪器是。2、搅拌、过滤、蘸取液体时常用。3、向NaOH溶液中逐滴滴入盐酸。4、收集或贮存少量气体。5、取粉末状药品。6、溶液蒸发、浓缩和结晶。7、量取80mL的盐酸。选择合适的仪器填空：试管玻璃棒胶头滴管集气瓶药匙或纸槽蒸发皿量筒8、将锌粒加入试管。9、取18克NaCl固体。10、往酒精灯里添加酒精。11

2、、盛硫磺在集气瓶中燃烧。12、拿到热的蒸发皿。13、使烧杯、烧瓶均匀受热。14、用于装配气体发生器，便于往装置中添加液体。15、给较大量加热，较大量物质反应容器，过滤中用于承接滤液。镊子托盘天平漏斗燃烧匙坩埚钳石棉网长颈漏斗烧杯二、化学实验基本操作——指出错误二、化学实验基本操作——检验气密性二、仪器的组合及基本操作1、气体发生装置的气密性检验2、粗盐的提纯溶解过滤蒸发*配制一定溶质质量分数溶液的步骤是：①计算；②称量；③溶解。3、溶液的配制配制氯化钠溶液下一单元气体的制取、净化和检验/1、气体发生装置根据要制取的气体所需的反应条件（如常温、加热、加催化剂等）、反应物（药品）和生成物的状态

3、等来确定。气体发生装置的选择原则：比较下列几套装置：实验设计：现有下列仪器，设计一个制氢气的装置，要求反应能随时发生、随时停止：气体的收集方法和实验操作顺序/收集装置的选择原则是：根据气体的水溶性和密度以及是否能与水或空气反应来确定。2、气体收集装置收集装置选择条件难溶或不易溶于水且不与水发生反应。比空气的密度大且不与空气发生反应的气体。比空气的密度小且不与空气发生反应的气体。②气体的收集A装置适宜收集气体；B装置适宜收集气体；C装置适宜收集气体；指出图中存在的错误之处：实验操作顺序练习1、为了除去N2中混有的少量的CO2和水蒸气，两位同学将混合气体分别通过下面两个装置，最后得到的气体分别

4、是什么？练习2、实验室用锌和盐酸反应来制取的氢气中常常混有少量的HCl气体和水蒸气，现用下面的装置除去HCl气体和水蒸气，装置如何连接？下一单元综合实验/四、综合实验综合实验的主要内容：①气体的制取、净化、性质的组合；②混合气体成分的验证；③定性实验和定量实验的结合；例1、草酸（H2C2O4）是一种无色晶体，实验室用其加热制取CO气体△H2C2O4＝CO↑+CO2↑+H2O①加热草酸制取CO的发生装置应选用与实验室制（Ｏ2、H2、CO2）相同的装置②要得到干燥纯净的CO，并用CO还原氧化铁，写出各装置正确连接顺序。③装置丙中NaOH的作用是。④尾气应如何处理。例2、为了验证某混合气体由H2

5、、CO和HCl三种气体组成，请从下图中选择适当的装置设计一实验，并回答问题（假设每步均完全反应）：①装置连接的顺序是。②你所选择的第一装置的作用。③最后一个装置中反应化学方程式。④A装置在实验过程中玻璃管中现象。⑤若省略第二个装置不能验证的气体。例3、甲、乙两同学利用下面装置测定铜和氧化铜的混合物中铜元素的质量分数。回答问题：①A中可观察到的现象，化学方程式。②B装置作用；C装置作用。③D装置中铜和氧化铜总质量为10克，充分反应后，E装置的质量增加1.8克，则原混合物中铜元素的质量分数为。④F装置的作用是吸收空气中的水，如果没有F装置，会使实验结果（偏大、偏小）。例4、现只有稀盐酸、浓硫酸

6、和NaOH溶液。要用如图所示装置对H2和CO2的混合气体进行分离和干燥，则：①甲中应盛，乙中应盛；②首先打开活塞a，可分离出，反应化学方程式为。③再关闭活塞a，向b中加入稀盐酸，又可分离出，反应化学方程式。④b仪器为何要伸入液面下。