化学高考心理性失误简析及对策.doc

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1、化学考试学生答卷心理性失误简析及对策湖北省罗田县第一中学夏东峰湖北罗田摘要：根据自己高三复习备考的教学体会，谈谈化学考试中学生答卷因心理因素造成的失误及防止对策。关键词：化学考试心理性失误对策 化学成绩的好坏，首先取决于考生平时学习获得的基础和能力，但临场发挥也十分重要，每年高考包括平时模拟考试都有许多考生为没有正常发挥自己的真实水平而懊丧、遗憾。那么造成化学考试心理性失误的原因是什么？应该怎样避免呢？笔者思考为什么很多简单题学生在考试却出错，很多简单题或稍微麻烦一点学生在考试中就无思路呢？就此作一简析，并从中找出克服失误的对策，以便在高考化学中取得理想的成绩。  一、化学考试心理

2、性失误简析   化学考试中与心理性因素有关的失误主要有：思维抑制、顾此失彼、粗心大意、力不从心。   1． 思维抑制在化学考试特别是高考中，由于临场过分焦虑和恐惧以及情绪紧张，在考试开始阶段大脑暂时出现思维障碍，平时常用的规律、方法记不清楚了。面对试题，感到脑中空空，不知所措。另外，在考试中因局部答卷不顺引起情绪紧张，心中慌乱，注意力不集中，严重干扰了思维的正常进行，解答试题出现了种种不应该甚至无法理解的错误。显然造成思维抑制的根本原因是临场前思想压力大、心理负担重或者对考题的难易程度和答题策略缺乏必要的思想准备。例．2013黄冈市高三三月调考试题第13题：   2．顾此失彼   

3、在化学考试答卷时，由于神经高度紧张，注意力范围缩小，只考虑问题的某个方面，而忽略了问题的其他方面，造成解题不完整或者解题错误的情况。造成这种现象的根本原因是在学习中存在着知识缺陷，或者知识掌握的不牢固，或者技能技巧使用的不熟练。   例．2013黄冈市高三三月调考试题第9题：   当一些知识综合在一起考查时，考生的注意力往往集中于自己较熟悉的内容，而另一部分较生疏的知识易被忽视，从而在这些知识上产生疏漏或者错误。   3．粗心大意   粗心大意历来是化学解题的大敌，在每次化学考试中，由于粗心大意而造成的失分总是有相当高的比例。粗心大意主要发生在：①审题时的疏忽、看错或丢掉某一条件，

4、给分析求解提供错误的信息，造成解题错误。②解题过程中推理或数学运算出现错误。造成这种粗心大意的原因除了“双基”知识不扎实外，从心理角度说主要是没有养成良好的解题习惯。解化学题的一般程序是：审题-析题-解题方法-解答-检查-验算。如果在解题时没有按这一解题程序进行或某一环节不仔细，将造成解答错误。   4．力不从心   力不从心是化学考试中经常遇到的又一种心理现象。由于考试前复习过度疲劳，致使神经活力机能减退，兴奋与抑制过程失调，致使呈现在面前的化学试题难以形成完整的思路，导致解题失败。例．2013黄冈市高三三月调考试题第27题第（6）小题：二、对策   考场上的心理性失误，与考前在

5、学科、思想、心理等方面的准备情况有着密切的联系。因此考场上的心理性失误的减少与克服需要考前系统的训练才能奏效。根据前面的分析，我认为除了夯实“双基”外，还应特别注意以下三个方面的训练。   1．形成良好的解题习惯   反复使用的解题方法、步骤将变为人们的解题习惯。什么是良好的解题习惯？就是要坚持科学的化学解题程序，即经历审题-析题-解题方案-解答-检查-验算这几个环节。如果我们在平常解题时，能够养成认真对待各个环节，力求解答正确的良好习惯，那么平时解题的质量、考时答题的正确率都可以得到提高，且可有效地减少考试中的各种心理性失误。具体的解题程序可从下列三个方面来考虑：   （1）细心

6、审题析题。题目给的是什么？求的又是什么？这都必须弄清楚。大多数的化学习题，除了给出的一些显而易见的条件之外，往往还会包含着更深一层的内容，如隐含条件等。对于涉及化学反应较多、变化情况较复杂的题目，可用图示法表示出变化的过程，使你对题目内容的变化有一个清晰的印象。   例．ＣＯ，Ｈ2，烯烃在催化剂的作用下，可以发生烯烃醛基化反应，如由乙烯可制丙醛：   Ｈ2＋ＣＯ＋ＣＨ2=ＣＨ2ＣＨ3ＣＨ2ＣＨＯ   由化学式为Ｃ4Ｈ8的烯烃进行醛基化反应时，生成的醛有（  ）。   Ａ．2种 Ｂ．3种 Ｃ．4种 Ｄ．5种   分析：如按常规解法，分别写出Ｃ4Ｈ8的三种同分异构体，然后按照题给信息发

7、生反应，能得到本题结果Ｃ，但这样考虑就中了圈套。挖掘本题的隐含信息可知，该题实质是考查同分异构体的数目，即Ｃ4Ｈ9-ＣＨＯ的同分异构体，也就是丁基的四种不同写法，找到了这个隐含条件，该题目就迎刃而解了。   （2）认真思考，仔细作答。依据题目所给的条件，运用所掌握的化学双基知识，找出已知和所求的量或事物间的关系，根据这些关系，应用记忆、联想、分析、归纳、推理和判断等思维方法，去寻找解题的思路、方法、步骤，选择最佳解题方案，然后才着手解答。正确而迅速的解题，来自于深入、