幼儿常规培养初探.doc

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1、幼儿常规培养初探幼儿常规是幼儿在一口生活各种活动中应该遵守的基本行为规则。我们在实际工作中乂该如何引导幼儿自觉地遵守常规。我在培养幼儿的常规方血进行摸索、探讨，并从不断地探索中，发现以下几种方法对培养幼儿的常规有一定的作用。一、和孩子共同讨论，制定活动规则讨论是孩子在学习生活过程中相互合作、相互解释、相互协调、相互交流从而确定一种最佳方案的过程。讨论能让孩子获得正确的认识，调节自己的行为，是孩子学习知识、掌握方法、体验情感必不可少的一种方法。在和孩子讨论规则前，我们首先应让幼儿理解，班级的常规是为了让大家在幼儿园里过得愉快而制定的。然后和孩子共同讨论制

2、定区域活动的规则，学习活动的规则，户外活动的规则，进餐、盥洗、午睡等活动的规则。共同讨论出来的规则，可以让幼儿更加明确遵守活动常规的重要性与必要性。明白为什么要这样做，理解其中的道理。如在讨论幼儿盥洗的规则时,小朋友通过讨论后认为：洗手的时间不能太长；不能玩水，要节约用水；洗手时不可以吵闹；要认真洗手，搓肥皂等。通过讨论很多幼儿都能自觉地遵守，而对于调皮的幼儿，也有了一定的约束能力。由于是讨论制定的,所以如果有幼儿不遵守，那么就会有其他的幼儿进行提醒、监督，及时让该幼儿进行改正。这样在一定程度上，也减轻了教师的负担。二、通过谈话、故事、儿歌等形式，强化

3、幼儿的活动常规朗朗上口的儿歌，生动形象、不断变化的故事，是幼儿所喜欢的活动,适合幼儿的认知发展水平和学习特点。所以，我在培养幼儿的常规时，常选择一些有教育意义的儿歌、故事等，以此来强化幼儿的活动常规。比如针对幼儿饭前、便后洗手的情况，我给幼儿讲了《小猪嘟嘟》的故事，通过故事中小猪嘟嘟饭前不洗手，吃饭后肚子痛的例子，告诉小朋友小猪是因为没有洗手而将手上的细菌吃到了肚子里，又将小猪嘟嘟饭前打上香皂洗手后的情况进行对比，强化孩子们饭前洗手的意识，这样，孩子们不但听故事时很认真，而且对于内容也会有非常深刻的印象，这样大家也会互相监督，饭前洗手的质量和效率也得到

4、了很大的提高。三、用音乐规范幼儿的活动音乐可以陶冶人的情操；音乐可以美化人的心灵；音乐可以让吵闹变得安静。用不同的音乐来规范幼儿不同的活动，可以让幼儿减少一些不必要的吵闹，可以说是一种很好的方法。如我们在区域活动结束时，用一段优美的音乐，让幼儿听到音乐响起就自觉地整理材料，等音乐换到欢快时,幼儿的材料就要整理结朿，跟着老师做不同的动作。在进餐时我们播放一些优美、抒情的钢琴区，让幼儿在轻松的氛围中进餐。活动结束后，播放一些柔和的摇篮区，让幼儿得座位上休息等。总Z,幼儿各项常规的培养及良好习惯的养成并非一H之功，不是靠一时一会儿、一天半天就能形成的。常规培

5、养是要从点滴开始，周而复始、循序渐进的进行。因此在任何活动中，我们都注意要求在先，让幼儿明确规则。知道什么时候、什么情况下该如何做，不该如何做，逐步形成正确的行为方式，并在反复的实践中得到强化，进而逐步养成良好的常规。