2012-2013上期中考试质量分析.doc

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1、2012-2013学年度上学期五年级语文期中考试质量分析平果第七小学黄冠忠不知不觉半个学期过去了，在这次期中考试中，我班一部分学生的成绩在以前的基础上有所上升，个别同学成绩有所下滑。为了能及时的查陋补缺，为今后的教学工作做充分的准备，便于进一步提高学生的语文学习能力，将这次期中考试情况做以下质量分析。一、考试内容及情况本次试卷题型多样，题量适中，难度适宜，覆盖面较广。试卷紧扣语文训练的四大板块：基础知识、口语交际、阅读平台、习作展示，对五年级的学生的知识、能力表达、书写习惯进行考察。试题以教材为载体，立足基础，体现出灵活性、综合性。侧重考查学生联系语言环境和生活实际理解语言、运用语言

2、的能力，经过必要的字、词、句、段的理解和体会，去理解、去感受、去运用。考核学生综合运用知识的基本技能。我班参考人数46人，总得分4017.5分，平均分87.3分，及格46人，及格率约为100%,优秀人数41人，优秀率约为89%，三项总和276.47。二、考试情况分析1、拼音。这次的拼音与以往有所不同，不是直接看拼音写词语，而是在一段话中渗透拼音，这样更突出语文味。大多数学生能正确书写，但仍有少数学习学生写错别字，如“埋葬”，的“葬”字写错。多音字读音的选择错误错误较多的是“勉强”中“强”字的读音，一些同学选择了读第二声。2、修改错别字。大部分同学答得较好，错误最多的是“棋开得胜”中“

3、棋”字的修改，很多同学不会，写成“其”，因为这个词语课本中没出现，这说明学生对课外词语的积累不够不够。3、组词填空。这道题主要考查学生对词语的积累、理解和运用。主要错在“壮丽”和“壮观”没能很好理解，这也可以看出学生对句子意思缺乏分析理解，填词后没有去读一读、想一想。以后要强调答题后要读一读，并养成习惯。4、关联词语天空。这一题得分率较高，全班只有两个同学回答不全对。5、课文中词语、名言名句的积累和运用。因为平时训练较多，大部分同学答题很好，个别同学题目的理解不透，答非所问。6、说明方法的运用。这一题相对来说较难，因为学生对说明方法的认识不够深，特别是“下定义、分类别”不经常用的说明

4、方法，学生比较模糊。7、课文内容回顾，得分率较高，主要原因反映在写错别字，另外，忽略了语文常识的积累，以至于个别学生写不出阅读过的童话故事的名称。8、按要求写句子。主要考查拟人句、被字句、反问句改陈述句、转述句。因为平时做过训练，大部分同学能很好掌握，但转述句有一些同学还不会，比如陆世宝、苏卫笑、李永康、黎承等、陆海斌、潘德望、张莹莹。9、修改病句。这是直接从单元训练忠拿出来的题目，学生回答很好。10、口语交际。“你读过哪些书，有什么收获?”这一题全班同学都能回答，只是在说收获时有些同学说的不是很具体、不深入。11、阅读方面，难度不大，是课文中的文段，上课的时候基本上都讲过，学生回答

5、得较满意，只有个别学困生的回答不尽如人意。比如，“过渡句”很多同学不理解，大部分的同学都找不出。今后要加强指导和练习。12、写作方面，这次是写《我懂得了一个道理》要求写清楚事情的来龙去脉，写出自己从中受到的启发和教育。因为在单元练习中有过类似的训练，没有离题的现象，绝大多数学生都能按题目要求去写，特点鲜明，语言通顺，有三个同学得了满分。有少数同学是懂得写了，内容空洞，语言平淡，写不出从中收到的启发和教育。这次是命题作文，有几个同学没看好要求，改了作文的题目，比如陆世宝、陆泰卓、阮丽良、詹家统、赵德茂、叶向军、苏卫笑。今后要加强审题指导。三、今后应加强的措施1、加强生字教学，重点要指导

6、读准生字，并正确书写，特别是难字，不常写常用的字，要教给学生识记的方法。平时，对生字的运用、书写严格要求，对经常写错别字的学生要加强教育。2、对句子的训练要注重方法的指导，讲例题时，要引导学生归纳做题的方法，并及时出练习题进行巩固，对于难以掌握的句子练习题做题方法，要结合课文教学适时适当地渗透这方面的练习，在经常性的练习中熟练和巩固做题方法。3、要加强基础知识的积累和训练，无论是课内的还是课外的知识，都要有意识地提醒学生记忆，或进行这方面的练习。4、关于阅读和写作能力的培养，要在平时的课文教学中结合单元课文训练重点，恰当地进行阅读和写作能力的训练。同时，鼓励学生多阅读有益的课外书籍。

7、审题训练和修改作文的训练也要在平时的作文指导过程中很扎实地落实。2012年11月17日