2010高考现代文大阅读解题思路.doc

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1、2010高考现代文大阅读解题思路十三中学林英高考现代文阅读题中，如何解读文本,如何做简答问题(如何下手，怎样符合解答要求），这是考生做阅读题最为关心的两个问题。第一部分怎样又快又准地读懂文本一、初步掌握大意1、命题者的策略。俗话说:知己知彼，百战不殆。要做好高考散文阅读，必须首先了解命题者的选题意图，然后在复习中有针对性地采取有效措施，方能成竹在胸，应对自如。从已选为高考现代文阅读的散文材料来看，可以比较明显地看出高考命题组选材的标准，也即文章本身具有的共同点:强烈的时代感、厚重的民族文化情感以及闪烁着淳朴人性的永恒光芒。如全国卷《马缨花》《岳桦

2、》注重因果联系。世界是普遍联系的，散文中的形与神，情与景，内容与形式，主旨与材料等等，是近年来散文阅读考查的重点所在。好的散文中，既没有孤立的景和物，也不存在抽象的情。随着事件的发展和人物情感态度的变化，其中的因果关系逐步呈现出来。高考现代文阅读设题，一是考查对整体或局部内容的把握，如2009年高考全国卷1《彩色的荒漠》第16题、第15题，2009年高考全国卷2《岳桦》第16题、第15题，二是考查对整体或局部形式的理解，如2009年高考全国卷1《彩色的荒漠》第14题、第17题，2009年高考全国卷2《岳桦》第14题、第17题。而主旨决定了内容和形

3、式的一切，可见，主旨是解决现代文阅读问题的关键，所以，我们不仅要通过整体阅读，找准突破口，探寻主旨，更要学会依据主旨来解决现代文阅读的一切问题。那么怎样快速找到文章的主旨呢?2.把握文体特点不同的文体其特点也不同，可为研读确定阅读方向。写景散文――借景抒情――主旨在景人相通处。写人散文――因人抒情――主旨即对所写之人的感情。写物散文――移物写情――主旨即物人相通处。哲理散文――托物说理或直接说理――物与理相通处散文的特点“形散神不散”。叙事散文讲究“以小见大”，写景散文注意“情景交融”，最重要的是把握融于景物之中的作者的思想感情。咏物散文最鲜明的

4、特点是“托物言志”，所托之物大都被赋予象征意义，议论抒情散文在叙述和描写中总有一些议论和抒情的语句，阅读时一定要善于抓住议论抒情的句子。散文阅读时一定要善于抓住议论抒情的句子去把握文意，尤其注意文中结尾的议论抒情，对理解全篇主旨十分有帮助。它们往往就是全文主旨所在。3.解读文章题目眼睛是心灵的窗户。题目也是文章的窗户。拿到一篇文章，首先要学会看题目。通过题目这个“窗口”，我们会看到文章这座“屋子”里很多重要信息，如文章的主要内容、主旨、主要的表现手法，等等。优美的题目就是一句很有魅力的诗句，深深吸引我们去探求文章里的秘密。2009年全国卷一散文是

5、《彩色的荒漠》。看到这个题目，我们可以这样思考:1、中国的荒漠在西北，这篇文章是写大西北的。2、荒漠是悲凉的，而彩色是热烈的，把矛盾的两者放在一起有什么作用?对比反衬，用昔日的“荒漠”反衬今天的“彩色”。3、文章的主旨是赞美，赞美今日的大西北，赞美大西北的人。4、文章到底写了荒漠中的哪些“彩色”?这些“彩色”又是怎样使得荒漠不再荒凉?带着这些理解和思考去读全文，解题就不会出现大的偏差。学会解读文章题目还有一个好处，就是学会拟题目，考试作文时不至于写完作文才去编题目，更不会写完作文忘记写题目。二.把握文章主旨散文阅读第二步就是快速浏览全文，把握文章

6、主旨。因为文后的4道题目几乎每一题都与主旨紧密联系。2009年全国卷二阅读的散文是《岳桦》。浏览全文可知，这篇文章的主旨是:赞扬岳桦顽强的生命力和在逆境中挣扎、与命运抗争的精神。把握了这个主旨，解答后面的问题就不太费劲了。例如14题问:“作者在描写长白山之行时插入了一段事后的记忆。这样写有什么作用?”根据主旨和答题的方法，这道题应该这样回答:“内容上，用一路上的好花、好树、好景与红绿交错模模糊糊的虚影作对比，反衬岳桦是一个意外，是一个惊喜。结构上，为下文写岳桦在逆境中挣扎作铺垫。”需要指出的是，参考答案“补充解释旅行中的印象;为下文描写岳桦进行铺

7、垫”没有扣紧主旨，答得比较肤浅，又不全面。还有15题解释句子的含意，16题筛选文中信息，都与文章主旨有密切联系。就是17题“文章最后一段运用了哪些修辞方法来表现岳桦?这样写有什么好处?”也离不开主旨，因为这一段就是文章的主旨所在。如何去把握文章的主旨呢?要讲究方法，要有一颗敏感的心。方法就是:有的文章主旨在题目，如2008年全国卷一《阳光古道苍凉美》;有的主旨在开头或结尾，如《岳桦》结尾一段;更多的主旨隐藏在中间各段之中，如2009年北京卷的《司马祠》。敏感就是:读者的心要细，要多情。见到文中那些表明观点的句子，隐含哲理的句子，饱含感情的句子，要

8、画上线，读两遍，文章的主旨就在里面。1、依文体寻主旨物（景）——情——旨散文在情物关系的处理上，往往是托物抒情、融情于景、移物就情，就是