2010届高三语文复习教学案字音专题(教师版).doc

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1、2010届高三语文复习教学案识记现代汉语普通话的字音专题一、考点说明该考点考查现代汉语普通话的字音识记能力，考纲中能力层级为A级，一般出现在单项选择题中，分值为3分。常见常用字音的考查，一般以《现代汉语常用字表》及《普通话异读词审查表》为命题依据。常用字共2500个，次常用字1000个。近几年字音试题主要考查以下三种类型：①异形同音字的考查；②形声字、多音字的单独考查；③形声字、多音字混合考查。试题题面可出现也可不出现汉语拼音。六个考查点：（一）多音多义字的读音，如省、纤。多音字是字音题的考查重点之一，仅江苏卷，06年~09年都

2、涉及到对多音字的考查，其中06、07、09年全部为多音字，08年为多音字、形近字混合考查。多音字的读音主要取决于字义，在实践中如果能对字义有很好的理解，那么辨析多音字时就能事半功倍。（二）同音字、音近字的读音，如溯／夙、概／慨。有些字字形不同而读音相同或相近，这一类型的字在辨别时比较困难。平时要细心，注意分辨字形，多记多写多练，强化基础。（三）形近字的读音，如栗／粟、剌／刺。形近字结构相似，但读音不同，很容易造成误读，做题时应仔细分辨。（四）形声字的读音，如箴／缄、犷／旷。形声字也是字音题的考查重点。据统计，现代汉字中有90％都

3、属于形声字。组成形声字的两个部分，一部分表示字的意义，叫形旁（也叫义符）；另一个部分表示字的读音，叫声旁（也叫音符）。同一个形旁和不同的声旁结合，可以构成许多意义相关的字。例如用“木”作形旁，可以组成“桃、梅、梨、枝、株、棵”等与树木有关的形声字。同一个声旁和不同的形旁结合，又可以构成许多声音相同或相近而意义不同的字，例如用“冈”做声旁，可以组成“刚、钢、纲”等读gāng的形声字。有时形声字的声旁可以帮助我们读准字音，判断字的平卷舌音、鼻边音、前后鼻音，但随着语言的演变，大量形声字的读音都发生了很大的变化，如果只读“半边”，极容

4、易造成误读。在平时复习时，结合形近字，对形声字按照字形进行分类整理是一种很好的解决方法。（五）习惯性误读，如酗（xù）酒、订（dìng）正。很多同学在平时没有做到勤查字典，很多字习惯性误读，并且积习难改，直到考试以后核对才弄清楚。不过大部分同学习惯性误读的字还是有限的，只要平时朗读课文时力求读对每一个音、勤查字典、对自己易读错的字进行整理并反复强化，习惯性误读的字是很容易被消灭的。（六）统读字的误读，如酩（mǐng）酊、潜（qián）水。198年，国家语言文字委员会颁布了《普通话异读词审音表》（附后），统一了许多异读字的读音，有

5、些字在试题中出现频率较高，我们应当熟练掌握。二、例题解析（一）多音多义字的读音1．(09江苏卷)下列词语中加点的字，每对的读音都不相同的一组是（）A.调度／调控 降解／降龙伏虎 搪塞／敷衍塞责B.省视／省吃俭用拓本／落拓不羁 纤绳／纤尘不染C.圈养／可圈可点喷薄／厚古薄今 重申／老成持重D.臧否／否极泰来 乐府／乐不思蜀屏蔽／屏气凝神1．【解析】B。（A项“塞”均读sè；C项“薄”均读bó；D项“否”均读pǐ。）（二）同音字、音近字的读音2.(07山东卷)下列词语中加点的字，读音完全相同的一组是（）A．围剿侥幸角色矫枉过正B．拂

6、拭嗜好卜筮恃才傲物C．绚烂殉职徇私瘦骨嶙峋D．宾客嫔妃濒危五彩缤纷2．【解析】B。（A项“角”读jué，其余读jiǎo；B项全读shì；C项绚读xuàn，“殉、徇”读xùn，“峋”读xún；D项嫔读pín，其余读bīn。）（三）形近字的读音3.(07天津卷)下列词语中加点的字的读音全都不相同的一组是（）A.发霉懊悔欺侮风雨如晦诲人不倦B.疏浚皴裂逡巡日月如梭怙恶不悛C.犄角绮丽崎岖倚马可待风光旖旎D.弹劾刻薄隔阂垓下之围言简意赅3．【解析】B。（A项依次为méi，huǐ，wǔ，huì，huì。B项依次为jùn，cūn，qūn，s

7、uō，quān。C项依次为jī，qǐ，qí，yǐ，yǐ。D项依次为hé，kè，hé，gāi，gāi。）（四）形声字的读音4.（09广东卷）下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（）A．赝品／摇曳概况／愤慨咽喉／哽咽B．溯源／夙愿憧憬／瞳孔大厦／厦门C．斟酌／甄别荟萃／猝然模样／楷模D．商榷／证券燥热／烦躁降临／降伏4.【解析】A。（B项“溯、夙”均读sù，C项“斟、甄”均读zhēn；D项“燥、躁”均读zào。）（五）习惯性误读5.（09天津卷）下列词语中加点字的读音，全都正确的一组是（）A．揩油kāi痉挛jīng笑靥yè物

8、阜民丰fùB．泥古ní诤友zhèng蹊跷qī羽扇纶巾guānC．滂沱pāng摈弃bìng聒噪guō悄然无声qiǎoD．洞穴xué糟粕pò酝酿niàng心广体胖pán5.【解析】D。（A项“痉挛”的“痉”读jìng；B项“泥古”的“泥”读nì；C项“摈弃”的“摈”