《关爱母亲河》环保教学设计.doc

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1、《关爱母亲河》环保教学设计教学目标：1、充分领悟大自然与人类生存的密切关系，认识到“环境保护就是保护人类自己，破坏环境就是毁灭人类自己”的深刻道理，培养学生对环境友善的情感、态度和价值观，引导学生从小树立环保意识。2帮助学生获得人与环境和谐相处所需要的知识、方法与能力，引导学生选择有益于环境的生活方式，自觉养成环保的习惯。教学设计理念:选取具有地方特点的学习材料，引导学生从身边开始认识环境、关心环境,积极参加保护和改善环境的各种活动。重视知识能力、过程与方法，情感与态度价值观的统一生成，将知、情、意、行融为一体，达成和谐统一。设计特

2、色：以生活为泉源，把课堂与现实生活紧密结合，以体验为契机真切感受环保的内涵。课前准备：教师学生搜集家乡变化的资料。教学过程：一、走进欢笑的母亲河1、导入播放课件：清澈见底的小河从美丽的村庄缓缓地流过，郁郁葱葱的树木在河岸轻轻摇曳，小鸟在枝头兴奋的歌唱，两岸是青青的草地，盛开着各色各样鲜艳的小花。清清的河水静静地流淌，欢快的鱼儿在水屮戏嬉，姑娘们在河水洗衣、洗菜；一群活泼可爱的小孩在水里口由口在的玩耍，欢笑着，打闹着……（通过生动的画面，让学生了解过去的母亲河，感受母亲河的美丽与幸福,增强感性认识，激发学生的热爱母亲河的情感）2、同学

3、们当你看到此情此景的吋候，你心里在想什么？3、指名学生谈自己的真实感受。（多美的小河！多清澈的河水！多美的地方！在这炎热的夏天，真想和那些小册友们-•样跳进河里痛痛快快地洗一个澡……）从而激发学生对母亲河热爱4、教师点拨：是啊，这小河真美呀！可是你们知道这小河它在哪里吗？（激发学生的探究欲望）这就是我们学校旁边那条让你们现在捂着鼻子跑过的小5、河呀！（有意识将今昔小河对比，勾起学生对H常生活的回忆，增强情感体验。）同学们短短的十年时间，曾经让我们羡慕，让我们快乐的小河，你知道它现在是什么样子的吗？二、伤感哭泣的母亲河1、同学们，谁来

4、说说现在我们的母亲河是什么样子的？2、指名学生说出自己亲眼所见的母亲河。（黑乎乎的河水，脏兮兮的垃圾，散发出浓浓的臭味，两岸小草没有了，树木不见了，小鸟不见了……）并展示学生自己搜集的有关图片（呼唤学生环境污染的情感体验）3、再一次播放现在小河现景录像（黑乎的河水翻滚着，河里飘浮着各种各样的白色、红色或黑色的袋子，一堆堆的垃圾……）（再一-次增强学生对环境污染的情感体验，深深意识到，再美好的环境如果不珍惜，不保护都会变模样。）4、同学们，如果你是小河你会怎么想？引导学生说出自己的真实感受。（将小河拟人化，把学生的世界引到小河的世界，

5、让学生用心去感知、触摸小河的伤痛，激发学生的情感。）三、感受咆啸的母亲河教师点拨：是啊，看到如此美丽的小河如今美成这样我们怎能不伤心不伤感呢？其实，一向温柔可佳用它的生命哺育了我们生命的小河，用它甘甜的乳汁滋润了我们的小河，它也曾伤心过，咆啸过。同学们，你们一定不会忘记那一次的洪水吧！1、播放1998年的小河洪水大泛滥的录像片。3、同学们，如果你是这次洪水之后的幸存者，你最想对大家说些呢？四、体悟关爱母亲河1、同学们以前美丽的小河为什么不见？变得如此凶残暴裂？2、请同学们展示自己家乡变化的图片。当学生展示家乡房屋变化的图片吋，引导学

6、生体会：我们的房屋住大了时候，我们的草地变小了，我们的树林没有了，沙土易流失，我们的小河变混了；当学生展出工厂图片吋，引导学生思考工厂的废水、废气、废甜增多了，如果不妥善处理，就造成了经济发展了，我们的小河污染……（通过学生自己展示搜集到的实际生活屮的图片，指导学生认识到破坏环境的行为就在我们的生活之小。）3、同学们，你们一定还记得《•一个村庄的故事》罢？让学生冋忆一个的故事。村庄富裕了，森林不见了，最后村庄也不见了。同学们，其实我们的生活在这个小村里啊，为我们的生活变得美好，我们的房屋住大的时候，当我们的（激发学生思考体焙“破坏大

7、自然的环境，必然遭到大自然的惩”的环保真谛）4、同学们，你们还想这样的悲剧重演吗？（不想）那么我们现在该怎么办？（保护环境）5、同学们要保护环境、保护母亲河、保护水资源，那么就一定要了解有关水的知识，说说你们知道那些有关水的知识呢？引导学生了解交流以下相关的水知识。（⑴水是生命之源。在正常情况下，人体的水份，18天更换一次。有人不吃饭“饿不死”（只要有水）；可是人7天不喝水就得渴死。⑵水的危机随着人口剧增和经济高速发展，水的供求矛盾己成为制约我国工农业生产和城市发展的瓶颈。2010年后，我国将进入严重缺水吋期。根据水利部《21世纪屮

8、国水供求》分析，2010年我国工业、农业、生活及生态环境总需水量在屮等干旱年为6988亿立方米，供水总量6670亿立方米，缺水318亿立方米。这表明，2010年后我国将开始进入严重的缺水期。这份报告还称，2030年，我国将缺水400亿