《品德与生活》课程标准解读.ppt

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1、《品德与生活》课程标准解读城区教研室王巧玲第一部分　前　言第二部分　课程目标第三部分　内容标准第四部分　实施建议第一部分　前　言课程性质   品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。第一部分　前　言本课程的基本特征：生活性开放性活动性第一部分　前　言基本理念道德存在于儿童的生活中引导儿童热爱生活、学习做人是课程的核心珍视童年生活的价值，尊重儿童的权利在与儿童生活世界的联系中建构课程的意义第一部分　前　言设计思路本课程在学校课程中的位置第一部分　前　言设计思路四个

2、方面是：　◆健康、安全地生活　◆愉快、积极地生活◆负责任、有爱心地生活　◆动脑筋、有创意地生活儿童与社会儿童与自然儿童与自我课程结构框架第二部分　课程目标总目标   培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。第二部分　课程目标分目标情感与态度行为与习惯知识与技能过程与方法第三部分　内容标准养成良好的生活和劳动习惯有初步的自我保护意识和能力适应并喜欢学校生活健康、安全地生活第三部分　内容标准愉快、积极地生活愉快、开朗积极向上有应付挑战的勇气第三部分　内容标准负责任、有爱心地生活诚实友爱爱家乡、爱祖国第三部

3、分　内容标准动脑筋、有创意地生活有创造的愿望和乐趣动手、动脑养成探究的习惯，学习探究的方法获得知识，积累经验第四部分　实施建议教学建议全面把握课程目标转变教师的角色加强教学活动的指导活动形式灵活多样注意与其他学科、教育活动的结合第四部分　实施建议评价建议本课程的评价目的是：激励每个儿童的发展；促进课程的发展，提高教育质量；促进教师的自我成长，提高专业能力。第四部分　实施建议评价的特点过程化评价多样化重视质性评价第四部分　实施建议评价方法观察访谈问卷成长资料袋评价儿童作品分析第四部分　实施建议课程资源的开发与利用课程管理建议

4、教材编写建议谢谢