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时间:2020-03-13
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1、Unit5第1课时教学设计【内容来源】人教PEP三年级下册Unit5【主题】Doyoulikepears【课时】第1课时:A.Let’slearn一、教学目标1.掌握“三会”单词“pear”,“orange”,“apple”和“banana”。2.能运用句型“Doyoulike...?”询问他人的爱好并进行回答。3.培养学生对水果的兴趣。二、教学重难点重点1.掌握“三会”单词“pear”,“orange”,“apple”和“banana”。2.能运用句型“Doyoulike...?”询问他人的爱好并进行回答。难点
2、单词“orange”和“pear”的读音。三、教学准备1.本课时教学所需的情景图、图片。2.本课时教学所需的录音。3.玩具熊、蜡笔、白纸、水果头饰、香蕉。四、教学过程Step1:Warm-up1.打招呼。T:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,teacher.T:Nicetoseeyou.Ss:Nicetoseeyou,too.T:Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyou.Andyou?T:I’mfine,too.Step2:Presentation1.引出课题。教师展示
3、Zoom担心自己很胖,决定要让自己减肥,所以他打算每天多吃水果少吃肉的图片,从而引出课题。Todaywe’lllearnaboutfruits.”板书课题:Doyoulikepears?2.A.Let’slearn.(1)教学新单词。①教师做出“饿”的动作,说:“I’mhungrynow.Iwanttohavesomethingtoeat.Herearesomefruits.(出示一个果盘,上面有各种水果)Lookattheplate.Manykindsoffruitsareonit.”②然后依次介绍各种水果。T
4、:(出示梨子的图片)Lookatthis.It’sapear.It’syellow.Canyoudrawapear?让学生拿出课前准备的蜡笔和白纸,在纸上画出一个梨子,并将其涂上黄色。教师用同样的方法教学单词“orange”,“apple”和“banana”,并用“唱反调”的方法帮助学生练习读单词,注意纠正错误的发音。(单词“orange”和“pear”的发音较难,要特别注意)(2)教学新句型。教师将“pear”,“orange”,“banana”和“apple”的图片贴在黑板上,并在图片下面写上相应的英文单词。
5、教师戴上课前准备的梨子头饰,说:“Goodmorning/afternoon,I’mapear.I’myellow.Ihavemanybrothersandsisters.They’repears.Doyoulikepears?当学生说“喜欢”时,教师就在“pear”的图片的旁边画一个笑脸,并写上句子“Yes,Ido.”。教师用同样的方法多练习几遍,帮助学生学习句型“Doyoulike...?”和“Yes,Ido.”(3)播放本部分的教学录音,让学生仔细听,边听边小声跟录音读。(4)再次播放录音,全班学生跟录音大
6、声读,提醒学生注意模仿录音中的语音、语调。(5)学生同桌之间用句型“Doyoulike...?”和“Yes,Ido.”就所学过的物品进行对话,如:S1:Doyoulikecrayons?S2:Yes,Ido.Step4:Summary师生共同总结本课时所学的重点知识。Step5:Homework1.背诵并抄写三遍本课时所学的“三会”单词。2.用英语向自己的爸爸妈妈介绍自己喜欢的水果。【教学反思】活动3:1、用句型“Doyoulike......?”调查小组成员喜欢的水果,并在对应的水果下面画上,或者。2、要求:组
7、长首先提问调查一位同学并作好记录,然后其他组员轮流提问调查,组长记录。3、例如:
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