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《英语人教版三年级下册Do you like pears.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit5Doyoulikepears?执教：平度市胜利路小学李江波一、教学内容Mother:Honey,let’sbuysomefruit.Doyoulikeoranges?Sarah:No，Idon’t.Ilikeapples.Mother:Doyoulikepears?Sarah:Yes,Ido.二、教学目标1.知识目标（1）能够听、说、认读常见水果单词pear,apple,orange，banana。（2）能够听说、认读句型Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t..Ilike…(3)能够听懂会说情景语言H
2、oney,let’sbuysomefruit.2.能力目标（1）能够在语境中运用句型Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t..（2）在情境中运用句型Ilike…表达对某物的喜好。3.情感目标培养学生正确运用英语表达自己的喜好，渗透科学饮食的教育，让学生了解多吃水果有益健康。三、教学重难点1.重点：听懂会说句型Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.掌握水果类单词pear,apple,orange,banana.2.难点：（1）单词orange的准确发音。（2）名词复数的读音与用法。四、教学过程
3、Step1Warm-up1.FreetalkGoodmorning,boysandgirls.Honey,howareyou?(设计意图：通过互致问候，拉近与学生之间的距离，营造营造轻松愉快的学习氛围。同时渗透单词honey，降低语言难点)2.Enjoythesong(设计意图：通过听歌曲，留意歌曲中水果名称，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。）Whatfruitcanyousee?利用学生的回答引出新词汇并学习。Step2Presentation(1)Watchthecartoonandlearn.a.Listenandcho
4、ose.Whatdotheybuy?AbuysomefruitBbuysomefood在这个问题中教学词组buysomefruit并进行练习。(设计意图：通过第一遍观看文本动画，感知文本大意。回答generalquestion.并在问题的情景中学习操练新单词以及词组。)b.Learnhoney.c.学习情景语言Honey,let’sbuysomefruit.(2)Watchthecartoonagaina.Watchthecartoon,findoutthefruit.Thenlearnoranges,apples,pears.b.
5、比对单复数的不同。c.学习Let’sLearn部分。（设计意图：第一遍观看文本动画，主要学习oranges,apples,pears等的单复数形式，通过卡通水果的图片学习单词，学生有种耳目一新的感觉。）(3)Watchthecartoonthesecondtime.a.AnswerYesorNo.b.Underlinethesentences.c.引导学生仔细读图，在文本情境图中教学重点句型：Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t..Ilike….(设计意图：通过第二遍观看文本动画，引导学生回答细节问题。培养学生
6、读图、抓取关键信息解决问题、建构文本的能力。在文本情景中依次解决本节课的重点句型。)Step3Practice&Consolidationa.Listenandimitate.b.Role-playc.Workinpairs.情景图中挖空重点句型，进行问答练习。进一步明晰夯实本节课的重点句型结构。(设计意图：培养学生关注朗读技巧的意识，适时指导学生朗读的语音语调。提炼文本的重点，进行问答练习，再对话变成短语篇练习进行文本重构。)Step4Extensiona.Let‘smakeanewdialogue.（与同伴编一个新的对话吧。）A
7、:Let‘sbuysomefruit.B:OK/Great!A:Doyoulike…?B:Yes,…/No,….Ilike…A:Hereyouare.B:Thanks.b.Makeasurvey学生四人小组对话完成调查活动：(设计意图：在情景中真实地运用语言，达到用英语做事情的目的。)Step5SummaryStep6Homework
