《匆匆》课堂练习设计.doc

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1、十二册语文课文《匆匆》课堂练习设计一背诵有关时间的名言或诗句，如《长歌行》二选出带点字正确的读音1涔涔(cénchén)蒸融(róngyóng)挪移(nuóluó)徘徊（huáihuí）2给句中加点字选择恰当读音，把句子读通顺，并用另一个音组词（1）那是谁？又藏（cángzàng）在何处？（2）去的尽（jǐnjìn）管去了，来的尽管来着。（3）我不禁（jīnjìn）头涔涔而泪潸潸了。三照例子说出几个表达时间过得快的词语一转眼（）（）（）四、请用首尾呼应的方法给短文写上结尾伞的故事看见伞，我便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉……小时候，我们村里没有学校，要跑到八里外的镇上去上学。路途远，最怕

2、遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被浇成"落汤鸡"。那时候，我多么盼望有一把伞呀！有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的头，眼圈儿便红了，那时候我小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，却说："要有把伞就好了，咱买一把吧！"娘沉思良久，最后一字一句地说:“买,咱买一把.”听了娘的话，我半信半疑。那年月家里的生活十分艰难，她哪能有钱给我买伞呢？可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。这天晚上，她早早地上了织布机，脚一蹬，手一搬，"哐里哐当"，满屋里便都是机声了。这一夜，我枕着机声入梦。一早醒来，机声还在响。啊，娘织了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，颤

3、抖地喊了一声："娘！"娘用熬红的眼睛看着我，不自然地笑了笑。我的泪水夺眶而出，说："娘，你别再熬夜了，我不要伞了！"娘笑笑，说："傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了……"终于有一天，娘割了布。从集市上卖布回来，娘一脸喜气。见了我，立即打开了印花baofu，喜眉笑目的说："去吧，你要的伞！"啊，伞！我惊叫着，从娘手里接过伞来。这是一把八角黄油布伞。我撑开，合上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。欣喜之余，我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……结尾：五照样子写词语匆匆头涔涔伶伶俐俐六、按课文内容填空，并写出所运用的修辞手法1、过去的日子如轻烟

4、，被微风吹散了。（         ）2、太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。（          ）3、我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（          ）4燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（）七、根据课文填空，再仿写句子。　　　1　例句：洗手的时候，日子（　　　　）；吃饭的时候，日子（　　　　）；默默时，便（　　　　）。　　仿写：（　　　　）的时候，日子（　　　　）；（　　　　）的时候，日子（　　　　）；（　　　　）的时候，日子（　　　　）……2例句：燕子去了，有（再来的时候）；杨柳枯了，有（再青的时候）；桃花谢了，有（再开的时候）。仿写：（）了，有（）

5、的时候；（）了，有（）的时候；（）了，有（）的时候。3例句：过去的日子如轻烟，被微风吹散了；如薄雾，被初阳蒸融了。仿写：过去的日子如（），被（）了。八读了《匆匆》一文，你想到了什么？请你用比喻的形式写写你对时间的看法。时间像：                                                                                                     时间像：                                                                                  

6、                   时间像：         在逝去如飞的日子里，我能做____________,我能做______________,我还能做_____________.九阅读　　谁也无法描绘出他的面目，但世界上处处能听到他的脚步。　　当旭日驱散夜的残幕时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬时，他不慌不忙地走着，光明和黑暗都无法改变他行进的节奏。　　当蓓蕾在春风中粲然绽开湿润的花瓣时，当婴儿在产房里以响亮的哭声向人世报到时，他悄无声息地走着，欢笑不能挽留他的脚步。　　当枯黄的树叶在寒风中飘飘坠落时，当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时，他还是沉着而又默默地走，叹息也不能使他停步。　

7、　他从你的手指缝里流过去。　　从你的脚底下滑过去。　　从你的视野和你的思想里飞过去……　　他是一把神奇而无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。他能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把荒漠变成城市和园林，把，当然，他也能使繁华者衰败成荒凉的废墟，使锃亮的金属爬满绿锈，失去光泽。老人额头的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红晕也是他描绘出来的。生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着。　　他按时撕下一张又