《计算机专业英语》PPT课件.ppt

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1、课程要求:1、杜绝迟到早退2、遵守课堂纪律2021/9/30计算机专业英语2objectiveTostudycomputerprinciples,fundamentals,andnewdevelopmentinthisfield;Tolearncomputerterminology,tobefamiliarwiththestyle,thegrammarandthecharacteristicsofComputerEnglish;Toimproveone’sreading,writingandtranslationability,sothath

2、e/shecanreadsomeEnglishnewspapers,magazinesorbooksoncomputereasily,andlayasolidfoundationforafurtherstudy.2021/9/30计算机专业英语3HowtolearnKey:tobefamiliarwiththecharacteristicsTobefamiliarwithword/phrase-formationWord/phraseaccumulationToimprovereadingabilityconsciously2021/9/30

3、计算机专业英语4第一章简介1.1专业英语的专业性和客观性1.2计算机专业英语的词汇特点1.3计算机专业文献的阅读与翻译2021/9/30计算机专业英语51.1专业英语的专业性和客观性专业英语的特点专业英语的专业性和客观性英语的句子成分简介2021/9/30计算机专业英语6计算机专业英语概述各个领域的专业英语都以表达科技概念、理论和事实为主要目的,因此,它们很注重客观事实和真相,要求逻辑性强,条理规范,表达准确、精练以及正式。2021/9/30计算机专业英语7计算机专业英语概述计算机专业术语多,而且派生和新出现的专业用语还在不断地增加。在表达形

4、式上,计算机专业英语与普通英语一样都有口语和书面形式两种。口语形式大多出现在一些专业知识的讲座、广播等场合中,而书面形式一般是一些书籍、论文和杂志等,用语正规。2021/9/30计算机专业英语8计算机专业英语概述在文体结构上,由于专业英语大多强调简单明了、精练准确,所以会大量地使用一些诸如动名词、分词和不定式等非限定性动词。在语气上,大量使用被动语态是专业英语的一大特色。Itisorganized/designedto专业英语中所使用的时态有60%以上是一般现在时,有大约5%左右是一般过去时,所以在翻译过程中,就要用一些能突出英语句子中对时态

5、表达的词。2021/9/30计算机专业英语9专业英语的特点科学技术本身的性质要求专业英语与专业内容相互配合,相互一致,这就决定了专业英语(EnglishforSpecialScienceandTechnology)与普通英语(CommonEnglishorGeneralEnglish)有很大的差异。专业英语的主要特点是它具有很强的专业性,懂专业的人用起它来得心应手,不懂专业的人用起来则困难重重。2021/9/30计算机专业英语10专业英语在词汇短语和句子结构方面的特点合成新词多、专业术语多、介词短语多及半技术词汇多,缩略词经常出现(speci

6、alterms,abbreviations,derivatives,etc.)旧词新意(oldwordsoftentakeonnewmeanings):bus,thread,exception,versatility,fault)长句多(longsentence)2021/9/30计算机专业英语11专业文体的语法特点2021/9/30计算机专业英语12被动语态在计算机专业英语中的应用被动语态表示主语是谓语动作的承受者。被动语态在科技文章中用得十分频繁,Itisorganized/designedtoItwasdeveloped/propose

7、dby…,forthepurposeofDatabaseservicesandcomputernetworksmakeavailableagreatvarietyofinformationsources.2021/9/30计算机专业英语13一般现在时一般现在时的被动语态构成如下:主语+am(is,are)+及物动词的过去分词例:Theswitchesareusedfortheopeningandclosingofelectricalcircuits.译文:开关是用来开启和关闭电路的。2021/9/30计算机专业英语14一般过去时一般过去时的被

8、动语态构成如下:主语+was(were)+及物动词的过去分词例:ThatplotterwasnotboughtinBeijing.译文:那台绘图仪不是在北京买的。2

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