教师如何专业化.doc

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1、教师如何专业化在历史发展的一段很长的时间里，教师都不是一个职业，更不要谈是专业化了。一直以来一个教师他不需要经过专门的培训。古代有“能者为师”、“长者为师”、“以吏为师”教师的职能不明确、就会导致教师不能够实现专业化的发展。其实这些人与专业的教师有什么分别呢？首先是上技能，一个有知识的人虽然可以做教师，但如果没有或缺少从教的技能，就会直接影响到教育的质量和效果，这样的人也很难成为一个好教师。其次是作为一个专业的教师，他不只是“知识的传递着”还是“生命的创造者”。这真如存在主义教育家雅斯尔斯所说，教育并非理智知识的堆积，而是人的心灵的教育，与爱智慧和寻找精神之根相比，知识学

2、习是其次的。所以，教育不是“知者”带动“无知者”，教师不是学生知识的最大提供者，而是用一个智慧的生命照亮其他的生命，用一个心灵去唤醒其他的心灵。教师的角色必须跳出和超越传统的知识传递者的角色，强调教师的职责不在于“教书”，而在于“育人”，在于创造新的精神生命。所以教师必须专业化。促使教师专业化有很多种因素，促进教师专业化需要政府、学校、乃至社会多重力量共同促进，就教师自身来讲，我认为应从以下几个方面入手促进自身的专业化：明确自己的教学观念；增强自身的素养和自身的感染力，让自己成为学生的榜样；培养自己的专业精神对从事职业有高度的认同感，使命感责任感，对自己所从事的职业具有高

3、度的认同感培养自己的专业精神；提高自己的职业技能；能够与时俱进；在教育中反省自身在教育实践中吸取教训和教学中的规律。1.实现专业化的教师一定要明确自己的教学观念和教学中的角色与地位，在教学工作中我们要深信自己是“人类灵魂的工程师”自己的目标不应该只是传递知识更应该是育人，我们要改变自己的传统观念，逐渐把自己的角色由知识的传递者转变成鼓励学生自主学习思考的人。2.增强自身的素养和自身的感染力，让自己成为学生的榜样。师者，人之楷模也。教师的“楷模”、“榜样”、“引路人”的角色，都体现了教师是学生的榜样代表，老师的一言一行都是影响着学生的。而这也是其他专业所没有的东西。3.培养

4、自己的专业精神。教师是一个职业，培养自己的专业精神对从事职业有高度的认同感，使命感责任感。自己的一言一行都要对学生负责，一心一意地研究教学4.提高自己的职业技能积极地接受培训掌握一般的教学能力，包括教学设计能力、课堂教学能力、教学管理能力、教学的自我监控能力、教学测量与评价能力等。拓展自己能力不断创新。5.能够与时俱进，现代社会是一个科技迅猛发展的社会，知识陈旧率在加快，讯息量在迅速扩大，如果不能与时俱进，那么将被这个社会所淘汰6.在教育中反省自己在教育实践中吸取教训和教学中的规律。促进教师的职后专业发展中两个基本途径：一是学习，实践；二是反思、研究。教师只有通过不断地学

5、习、实践、反思和研究，才能使自己很快地成长起来。教师如何实现专业化要从教师可持续发展和终身学习的角度出发，不断学习，不断钻研。