学生是老师的磨刀石.doc

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1、学生是老师的磨刀石我碰到了这样几个学生，理科成绩很优秀，英语一窍不通。先不谈怎么辅导他们进行英语学习，就是连走近他们都很困难。我该怎么办？首先，我觉得自己要解决的问题是接近这些学生。所谓亲其师而信其道，如果学生根本不愿意搭理你，是无法对他们施展任何教育的。我并没有去跟他们谈论英语该怎么学习，我只是关心他们的学习情况，我询问他们的学习目标，人生目标，了解他们的兴趣爱好，了解他们的英语学习过程和感受。慢慢的，他们改变了对我的看法，觉得这个英语老师可以接近，没有以前碰到过的英语老师那么咄咄逼人。他们开始时不时向我打听英语学习的方法，我也慢慢的耐心

2、地跟他们讲我自己英语学习的感受。他们按照我提供的方式去尝试学习英语，慢慢地找到了些许感觉，慢慢地还晓有兴致地在我面前卖弄如何有了些收获，比如怎么记好单词啊，怎么理解句子以及分析句子成分啊，怎么样做阅读理解题啊诸如此类的分享，看到他们这样的表现，别提我心里有多高兴了。那比教那些成绩本来就优秀的学生更让我有成就感哦。后来，在我们的关系逐渐融洽甚至比较亲密的情况下，我开始把英语的各种题型展示给这些学生，让他们慢慢熟悉，最初不求难度，不求速度，不求准确度。未来尽量避免他们重新产生厌倦感，我尽量找一些题材比较新，内容比较适合他们兴趣的阅读材料，让他们

3、在做题的过程中了解他们感兴趣的生活知识。这样做确实起到了一定的效果，他们不但没有产生抵触情绪，老是不断向我要材料。虽然我的工作难度加大了，但看到他们的学习积极性，看到他们慢慢的收获着英语学习的成果，我乐此不疲地查资料，想到他们可能收获高考的更大成果，收获人生的更大成果，作为一名教师，还有什么比这更让人有成就感的呢。我觉得是这样的学生让我们更好地更新了自己的教育理念，更好地磨练了自己的业务能力。一路走来，感谢有你们。我在以后的教学生涯中，一定更加勇敢地去面对自己遇到的教学困惑和难题，同时不断加强学习，用新的教育理念和科学可行的方法去解决这些困

4、惑。