国培研修日志1.doc

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1、返岗研修日志一返岗上课近一周了，发现学生的学习习惯还是很糟糕。表现为课前不主动预习，上课不专心听课，不认真做笔记，课堂讨论不够积极，回答问题不够主动大胆，课后不够认真完成作业…为此，我的心情很不舒畅，不知如何是好。于是我心急如焚，主动和本校同事与国培学员讨教。他们帮我分析了学生厌学的原因，并给了我很多建议。于是，我知道了学生厌学可能有很多原因，如学生自身的因素：对英语学习不感兴趣，英语基础差，没有目标等，教师的原因：课堂教学设计枯燥乏味，教师的语言不够生动有趣等。根据同事和国培学员的建议，我决定做出一些改变。首先，我从自身原因出发，针对教学设计方面，我加大备课的力度，花更多的时间和精

2、力去备课，努力去注入一些切合学生生活实际的学生感兴趣的内容，已达到激发学生学习兴趣的目的，同时，我更加放手让学生参与，给学生更多参与课堂的机会。针对学生的学习习惯方面，我也重新做了要求，培养学生良好的学习习惯的做法归结为几点：1、培养预习的习惯。课前，要求学生去有目的地预习。给学生制定预习计划，给学生制定学案，让他们在课前通过自主学习与小组合作完成。2、培养上课习惯。上课前，要求学生把课堂上用的东西，如教科书，练习本，笔等放在桌上一定的地方，预备铃一响就安静，要求学生上课怎样坐，答问时怎样站等都要提出明确要求，培养学生认真对待学习的态度和习惯。3、培养倾听习惯。古人素有“听君一席话，

3、胜读十年书”之说，良好的倾听习惯是人们获取知识的主要途径，更是学生发展倾听能力的前提和条件。我培养倾听的方法是“学习倾听——试着倾听——会倾听——善于倾听”。认真倾听，不仅是一种习惯，一种本领，一种能力。“水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无光，相击而发火花。”让我们努力成为“荡水、击石”的高手，共同去关注、培养学生的倾听习惯。4、培养书写习惯2良好的书写习惯可以反映学生认真的态度。我们要求学生卷面整洁，不潦草，不涂抹，算式要规范、美观。要培养学生作业书写工整的好习惯。我们老师处处用自己良好的行为习惯影响、感染学生。5、培养动脑筋钻研的习惯。要学好知识，学生必须具有强烈求知欲，浓厚的学习兴

4、趣，积极的探索精神，顽强的意志品质。3、培养与人合作的习惯。相当一部分学生不懂得与人合作。当今世界，合作精神非常重要。希望通过训练，学生能养成良好的学习习惯。培养学生良好的学习习惯不是那么容易的，需要耐心。只要用心去培养，会慢慢变好的。2