苏教版小学品德三年级下册《我是教室美容师》教案.doc

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1、苏教版三年级品德与社会下册教案第二单元第五课我是教室的美容师教学目标：1．情感与态度认识教室是自己生活和成长的重要空间，自己有权利、有责任、有义务去改变和美化自己的成长空间，消除不利于健康发展的因素，从而在教室里更愉快地生活和成长。2．行为与习惯通过美化教室这一活动，强化主人翁意识和团队精神，提高审美品位，增强创新思维能力和实践技能。3．知识与技能让班级里的每一个学生参与到教室的布置中去，能够改善教室环境，把教室打扮得美观、实用、安全和科学。4．过程与方法通过谈话、讨论、小组合作，引导学生尝试用不同的方法进行探究合作活动，自己动手打扮教室。教

2、学时间：2课时。学生：自主准备可以布置教室的材料教师：课件教学重点：爱自己的班级，能为教室布置做贡献。教学过程：第一课时课时目标：了解自己的教室，合理的设计教室美化。教学步骤： 一、导入1．我们每个人都有一个自己的家，家里有爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆。在学校里，我们也有一个自己的家，知道那是哪儿吗？2．对了，就是我们每天生活的教室。板书：教室3．今天我们就一起给教师做个美容。出示课题 二、教室环境大调查过度：我们已经在这个教室度过了一学期的美好时光，对于我们每天学习的地方你们都熟悉吗？那我们现在就进行一个“教室环境大调查” 1．出示：活动一

3、：“教室环境大调查”表（1）你一周在教室里上----- 节课。（2）在教室外上-----  节课。（3）算一算，在教室活动的时间比在教室外活动的时间多------  。（4）我们的教室里共有------ 张桌子，------ 个凳子。（5）教室一共有----- 个小组。-----个橱子，-------个讲台。（6）教室一共有------- 个门。------ 扇窗户，------ 个黑板。（7）我们的教室有------ 米长，----- 米宽。  学生在四人小组内合作完成这张“环境大调查表”。  （这张表对于全班每个孩子来说，他都能够正确填写

4、出这张表格。） 2．同学们，从调查表上，你觉得我们的教室怎么样呢？（有的孩子说很干净、整洁，有的孩子会说还有所欠缺。） 二、活动二：爱我教室“五大理由”那你们都喜欢我们的教室吗？那就请你们说说喜欢我们教室的“五大理由”！学生畅所欲言。教师根据学生的发言进行罗列和梳理，并板书在黑板上。（对于班级里中等偏下的孩子都能说出喜欢的理由：我们的教室非常干净，我们的教室非常整洁，我们的教室非常明亮，我们教室的黑板报是我们自己布置的，黑板报上都是我们自己的作品）三、仔细看看，教室里布置安排还有哪些不合理的地方？1、学生在四人小组里讨论，教师巡视，相继指导（

5、中等偏上的学生能够对此进行讲述，因此老师要做引导。）2、引导：同学们我们教室桌椅摆放的位置安全吗？会不会撞上同学？      教室里的窗户、灯光都明亮吗？     我们的教室哪些地方已经进行了美化？看看这些美化过的地方，哪些是好的？哪些还有不足？      教室四周的墙壁都有哪些空白的地方？你觉得哪些地方需要美化，哪些地方不需要进行美化？      （教师通过这四个层次的引导，可以让学生逐步地去寻找教室里布置不合理的地方？） 四、活动三：“我为教室填色彩”过度：同学们很有见地，对我们的教室美化不合理的地方提出了这么多的意见，老师谢谢你们，你们

6、都把教室当作了自己的家。那我们现在就一起来开动脑筋，为教室的美化出力。1、你认为怎样才能改变教室中不如意的地方？2、学生畅所欲言。（学生年龄小，有些意见不一定完全合理。教师要做正确引导）3、老师这儿有一些教室美化的图片，请同学欣赏一下，看看对你有没有启发？  出示课件：4、现在你有没有什么新的想法了？和你的伙伴一起动手为教室里的某一处不足进行重新的美化设计。   学生在小组内可以画设计稿，可以讨论。5、交流：   根据学生的设计，全班同学进行筛选。 五、总结课文1、同学们，你们的设计方案真有创意，现在就请你们商量一下，如何合理的分配设计工作。

7、学生商量，准备布置教室的材料。 第二课时课时目标：动手美化教室，体会动手的快乐。 一、动手实践，打扮教室1．你都带来了哪些能够布置教室的材料？展示2．四人小组动手制作3．集体布置。（给学生充分的时间布置教室，让班里的每一个孩子都动起手来！）二、欣赏体会1．自由参观2．进行“美化满意度”评比出示：              “美化满意度”调查统计表 好一般不好个人意见   “最有创意奖” “最合理设计奖”、 “最佳设计师” “最佳合作小组” 3．评一评：评选“最有创意奖”、“最合理设计奖”、“最佳设计师”、“最佳合作小组”。4、现在，我们的教室

8、有什么变化？你在这样的教室里有什么感受？把你想说的话写下来。4．交流：学生的想法，争取做到人人都说感想教学后记：教室是我们生活的一个场所，教室的墙壁雪白雪白的，它因