EEC英语八年级上Unit10教学设计.doc

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1、EEC英语八年级上Unit10教学设计哈尔滨市第57中学李黎影一教材分析本单元的题目是EarthDay。其主要目的是让学生认识到我们所生活的地球正受到各种各样污染的侵害，为此才出现地球日这个节日，用以提醒人们注意保护环境，并进一步引导学生如何从自身做起，保护我们的地球，同时向我们身边的人宣传地球日，共同为保护我们的生存环境做出自己的贡献。本单元共四课，每课为一课时。二学生学习情况分析我所执教班级的学生活泼、好动，对周围事物有强烈的好奇心。部分学生有较好的朗读能力和模仿能力，有能力和自信心用英语表达自己的想法和见解，能积极参加讨论，但个别学生则缺乏自信，较为胆怯，口语交流不是

2、很流利，学习的主动意识不够。三教学评价设计1课堂活动评价由于课堂活动的内容与教学任务紧密相关，所以学生参与的程度影响到学生的学习成效。对学生课堂活动情况进行评价就是使学生意识到他们自己学习的状态，并学会不断改进自己参与活动的能力和水平。这项活动同时也可以引导学生反思自己的学习。教师需要对学生的课堂参与情况进行评价。在评价中我从以下几方面来衡量a在上课开始时及时做好课堂准备。b在课堂上积极举手发言，且声音响亮。c积极参与小组活动，能够同他人合作，有较强的团队合作精神。d听课时注意力集中，纪律良好。e语音语调自然、流利，表达完整。f善于思考，能主动表达自己的不同看法。2、英语课

3、后学习过程的评价学生学习英语光靠课堂的时间是远远不够的，因此我们在评价中就不能把课堂活动评价作为整体评价，学生在课后学习英语的过程也是评价的主要内容。为了了解学生的课后英语学习状况，更好地督促学生养成一个良好的课内外学习习惯。在评价中我从以下几方面来衡量a在家能积极认真完成老师布置的各项听、读家庭作业。b遇有不懂的地方能独立解决并懂得向他人寻求帮助。c课后作业的完成认真，并能主动预习、复习。d开始对英语产生兴趣，能主动对课堂外的英语现象进行了解。四教学反馈为了进一步了解每个学生对新知识的掌握情况，我针对学生的实际情况设计了students’page测试页，这样就可以及时发现

4、学生的接受情况以及存在的问题，以便于在下一节课的教学中及时调整，更好的完成教学任务。11下面是我针对每一节课制定的教学计划及students’page测试页：Teachingplan课题EECBOOK5Unit10EarthDayLesson1教学目标知识与技能1Graspthewordsandphrases2Grasp“Languagetoknow”3thedialogue过程与方法Guiding(presentation)Studying(listening,speaking,writing)Exploring(practice)Thinking情感与价值观Protec

5、tourenvironment教学重难点Languagetoknow1Weallshoulddosomethingtohelptheearth.2WhatcanIdotohelp?3Isee!教学方法Task-baskedlearning辅助手段Recorder&students’page板书设计Unit10Lesson1NewwordsLanguagetoknowplantgarbage1Weallshoulddosomethingflagtohelptheearth.pickup2WhatcanIdotohelp?controlpollution3Isee!throw(

6、threw,thrown)教学设想Letthestudentsunderstand“Languagetoknow”.Andtrytohavethestudentsusethemcorrectlyandfreely.Thenactoutthedialogue.教学步骤教学内容与双边活动意图Step1Lookatthepictureandteachthenewwords.MakethenewwordseasiertolearnStep2MatchthepictureswiththerightplacesKnowthebackgroundStep3FinishB.Helpthee

7、arth&hurttheearthLetthestudentsknowwhatshoulddo.Step4Listenandfinishtheexercisesinthebook.Thenactitout.GraspthefunctionsStep5PracticeLetthestudentstomaketheirowndialogues.Use“Languetoknow”freelyandcorrectlyStep6ReappearingSumupStep7Homework1copythenewwords2rec