人教版二年级音乐下册我的音乐网页《选唱　 快乐的歌唱家》教学设计.doc

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1、人教版二年级音乐下册选唱曲目《快乐的歌唱家》教材分析：《快乐的歌唱家》是一首生动活泼的儿童歌曲。四二拍，E大调，选自人教版二年级下册的选唱曲目，描写了小青蛙的可爱形象。歌曲在不同段落使用了八分何止符，突出了小青蛙跳跃的形态和欢快的情绪，表现了小青蛙叫声的欢快和吃害虫保护庄稼的美好品质。三维目标：1、知识与技能：学习歌曲《快乐的歌唱家》,使学生形象地感受到小青蛙是可爱的有益动物。2、过程与方法：通过小组合作学习(打击乐为歌曲伴奏、进行歌舞表演等形式)培养学生的合作能力和创新能力。3、情感态度与价值观：

2、通过歌曲的学习让学生知道青蛙是益虫，是人类的好朋友,我们要保护小动物，不能滥杀无辜。教学重点：引导学生生用欢快活泼的声音表现和感悟歌曲。教学难点：第一、三四乐句的八分休止符要唱准确。教学准备：多媒体、打击乐器教学过程：一、谜语导入：一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。（打一动物）师：小青蛙不仅能吃害虫保护庄稼，它还会唱歌呢，想不想听青蛙唱歌？二、初步聆听，感受歌曲：1、这只歌唱家是怎样唱歌的？（呱呱呱呱呱呱）2、为什么说小青蛙是歌唱家？（从早唱到晚，越唱声越大。从春唱到秋，我们都

3、爱它。）3、你们想不想当歌唱家？（想）那歌唱家想考考我们，给我们带来了两条节奏。4、节奏练习：①2/4XOXO∣XOXX∣￣￣￣￣XXXO∣XXXOⅡ￣￣￣￣②、用“呱呱呱”来拍节奏，并用打击乐器敲击出来。③、采用单人、小组和全体学生的方式来熟悉节奏型，为下一步歌唱教学奠定基础。5、再次聆听，体会情绪。①、这首歌曲的速度是怎样的？（活泼欢快）②、这首歌曲给你带来怎样的感觉？（开心、快乐）③、所以这首歌曲的名字叫做：《快乐的歌唱家》，齐读课题。三、按节奏读歌词：接下来就让我们一起来学习这首歌曲，先来熟

4、悉一下歌词。1、师一句生一句。2、师一句生接一句。3、生一句师一句。4、齐读歌词。四、学唱歌曲，感受旋律：1、师范唱一遍。2、跟师分句学唱。3、解决难点：通过让学生想象小青蛙在跳跃时，跳一下停下来歇歇的画面来进行演唱。4、讲解反复记号，让学生明白演唱顺序。5、听伴奏演唱。6、通过分组唱、男女对唱等环节让学生熟记歌曲，体会小青蛙的快乐。五、表现歌曲，激发情绪：1、将学生分成演唱组和乐器组来表现歌曲。2、创编舞蹈动作，师生一起表演。六、师总结：今天我们学习了《快乐的歌唱家》这首歌，知道了青蛙是人类的好朋

5、友，所以我们要保护它、爱护它，不能伤害它们，这节课小朋友们学的很认真，玩儿的也很开心，给你们大大的赞，回到家可以把这首歌唱给爸爸妈妈听，他们一定会很开心。