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1、时间课题功率授课老师教学目标理解功率的概念及计算公式,知道功率的单位教学重点理解功率的概念和计算公式教学难点：理解功率物理意义和利用功率公式解决综合题目教法提问讨论法、讲演练习法集体备教教学过程个性补救一、知识回顾：1、功的定义？2、功的计算公式？二、新课引入：播放多媒体素材，如1000块砖有三种不同的方法，比较哪一种方法更快？图中的情景说明了什么问题?类似的事例还有吗？三、新课探究：一、阅读课本几段内容,知道物体做功有快慢之分.并填写下列空白:建筑工地上要把砖送到楼顶,或用起重机搬运,或用工人搬运,不管怎样搬运,都是克服重力做功,那么
2、运送砖块所做的功我们可以用公式_________来计算.运送同样多的砖,起重机和工人所做的功_______(填“相同”或“不同”),但是工人所用的时间_______(填“长”或“短”),所以工人做功较______(填“快”或“慢”).不同物体做相同的功,时间短的做功较_____,时间长的做功较_____.(填“快”或“慢”)不同物体做功的时间相同,做功多的物体做功较______,做功少的物体做功较______.由此可见物体做功有_______之分.这跟物体的运动也有_______之分是一样的.二、阅读课本学习功率的概念、计算公式、单位及
3、物理意义.功率表示__________________的物理量;_________________________叫做功率.计算公式是:___________.其中W表示______,单位是____;t表示________,单位是______.P表示_______,根据公式写出的功率的单位是_______,专用单位是______简称_____,符号是______,两个单位之间的关系是______________.工程技术上还常用________做单位,1kW=________W.功率是机械的_____________之一.某物体的功率是
4、1000W,它的物理意义是_____________________________________.补充在车辆中,常用“马力”来表示汽车的发动机的大小.“马力”是功率的单位,1马力=735W,这个单位我们在物理上一般不用,只是在日常生活中用.三、学习课本上的例题,学会写文字说明和步骤,然后做下面的例题.(注意单位要统一)四、随堂练习：1．沿水平方向做匀速直线运动．若5s内推力对物体做了80J的功，则在这一过程中，物体沿水平方向运动了多少m，推力做功的功率为多少W．2．某同学用20牛的水平力匀速推动一辆重200牛的自行车，在10秒钟内自
5、行车沿水平方向前进3米，则该同学对自行车做功多少焦，功率为多少瓦．五、教学小结：功率表示________的物理量;__________叫做功率.计算公式是:___________.其中W表示______,单位是____;t表示________,单位是______.P表示_______,根据公式写出的功率的单位是_______,专用单位是______简称_____,符号是______,两个单位之间的关系是______________.工程技术上还常用________做单位,1kW=________W.功率是机械的_____________
6、之一.某物体的功率是1000W,它的物理意义是:六、作业：1.建筑工地上,水泥板质量是1t,起重机在20s内匀速把它提升到5m的高度,起重机提升重物的功率是多少W?合多少KW?(g=10N/kg)2.质量为50kg的雪橇上装载了350kg的货物,一匹马拉着它沿水平道路将货物匀速运到了3000m外的货场,共用时40min,如果雪橇行进中受到的摩擦力是800N,求马运货时做功的功率.七、板书设计：1功.与时间之比叫做功率，在物理学中用功率表示做功的快慢，它在数值上等于单位时间内所做的功．2.表达式：P＝w/t3.在国际单位制中，功的单位是焦
7、耳，时间的单位是秒，，它有个专门的名称叫做瓦特，简称瓦，符号是W，其他常用单位KW，1kW=1000W八、教学反思：培养学生对生活中的物理知识的学习兴趣,形成对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。
