(9)电子教案模板.doc

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1、时间课题滑轮授课老师教学目标认识定滑轮和动滑轮的本质及其作用。知道简单机械的一些应用。知道轮轴和斜面也能省力。教学重点定滑轮、动滑轮的本质及其作用。教学难点定滑轮、动滑轮的本质及其作用。教法综合启发法，探究学习法集体备教教学过程个性补救一、知识回顾：省力杠杆的特点，费力杠杆的特点，等臂杠杆的特点二、新课引入：上一节课我们学习了杠杆，认识到了杠杆在日常生活中的一些应用，其实在日常生产、生活中还有其他的一些机械对我们还有帮助。如升旗时，我们站在地面上就能把五星红旗升到高高的旗杆上，这里就应用到了滑轮三、

2、新课探究：一、仔细阅读课本的内容,找出定滑轮和动滑轮的定义,并回答问题.1.什么是定滑轮,什么是动滑轮,它们有什么区别?2.结合实际生活,思考一下,在你周围哪些地方能见到定滑轮或动滑轮?二、探究定滑轮和动滑轮的特点.[来源:学科网]1.分别安装定滑轮和动滑轮.并在下面画出动滑轮和定滑轮的示意图.2.按照上图图示进行实验,探究定滑轮和动滑轮的特点、实质使用定滑轮的好处是______________,缺点是___________________.实质_____________使用动滑轮的好处是_____

3、_________,缺点是__________________.实质_____________三、阅读课本关于滑轮组的知识,然后解决下列问题:1.使用滑轮组的好处是____________________________________________.2.仔细看课本图,了解组装滑轮组时应该怎样绕线.除了课本上这中绕法,你还能有其它绕法吗?试着在下图中画出两种绕法.3.通过实验探究,得出滑轮组的特点是:使用滑轮组既能___________又能____________,且有几段绳子吊着动滑轮,拉绳子所

4、用的力就是物重的____________.四、阅读课本的科学世界中的文章“其他简单机械”,完成下列任务.[来源:学+科+网Z+X+X+K]1.指出图中各个轮轴的“轮”和“轴”2.使用轮轴和斜面时,是省了力还是费了力?省了距离还是费了距离?它们属于省力机械还是费力机械?四、随堂练习：五、教学小结：2.滑轮组(1)把定滑轮和动滑轮组合在一起，构成滑轮组．(2)特点：既能省力又能改变力的方向，但是要费距离．(3)省力特点：使用滑轮组提起重物时，如果忽略动滑轮的自重，动滑轮上有几段（股）绳子承担物重，提起重

5、物所用的力就是物重的几分之一，即F＝1/nG，其中Ｆ为提起重物所用的力，G为物重，n为承受物重的绳子段（股）数，即绕在动滑轮上的绳子段（股）数．六、作业：1工人师傅将重为600N的物体提升到离地面2m处（滑轮重量不计），则工人师傅所用的拉力为N，绳子自由端移动的距离是m.七、板书设计：1.滑轮组(1)把定滑轮和动滑轮组合在一起，构成滑轮组．(2)特点：既能省力又能改变力的方向，但是要费距离．(3)省力特点：使用滑轮组提起重物时，如果忽略动滑轮的自重，动滑轮上有几段（股）绳子承担物重，提起重物所用的力

6、就是物重的几分之一，即F＝1/nG，其中Ｆ为提起重物所用的力，G为物重，n为承受物重的绳子段（股）数，即绕在动滑轮上的绳子段（股）数．八、教学反思：