电子教案模板9.doc

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1、五处学校小学部电子备课模板年级：四年级科目：科学主备人肖萍审核人授课人授课日期课题第二课：运动的快慢。课型新授课时1课时教情学情分析四年级的学生通过一年多的学习，已掌握一定的学习方法，对科学实验有一些了解，能够自己做一些简单的实验操作，有待于在今后的学习中，加强动手能力、实验能力和学习方法的训练。教学目标1．知道物体运动的速度是不一样的，速度的快慢可以用一定距离中所用时间的多少来进行描述。 2．了解描述运动时还有方向的因素。 3．认识一些非常缓慢的运动。教学重难点及突破预计学生能够会使用秒表。知道物体运动的速度是不一样的，速度的快慢可以用一定距离中所用时

2、间的多少来 了解描述运动时还有方向的因素。 认识一些非常缓慢的运动。教学建议教学过程动态修改一、导入教师出示书上的图片：提问：你们觉得他们四个谁运动得更快呢？二、交流、总结：教师：你们所说的运动的快慢是指什么呢？学生：速度快，运动的就快，速度慢，运动的就慢。教师：那么你们觉得兔子和乌龟谁的速度快呢？学生回答：因为睡觉的原因，兔子浪费了什么呢？教师：时间在表示运动的快慢中有重要的作用。教师：要想测量出步行的速度，必需要知道什么数据呢？距离和时间。你打算如何测量出距离和时间？学生距离可以用皮尺量，时间可以用表测量。教师让学生说说具体打算如何操作？要注意什么问

3、题？否则就会影响实验结果？教师出示表格，让学生用距离和时间的定义来描述这些事物的速度。如（飞机速度是1260千米/时，表示飞机能在一个小时中飞行1260千米）教师让学生阅读书上的材料，要让学生明白运动是有方向的。教师让学生回去思考：我们的手指甲也在运动吗？你根据什么这样认为呢？你能找到证据来证明吗？四、课后拓展板书设计运动的快慢。速度快，运动的就快，速度慢，运动的就慢。教学反思：备注