(8)电子教案模板.doc

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1、时间课题杠杆授课老师教学目标理解杠杆的平衡条件，知道三种杠杆的概念、特点及应用教学重点能根据三种杠杆的概念对常用的杠杆进行归类。教学难点：能正确画出杠杆示意图，找出杠杆的支点、动力、阻力教法演示法、实验探究法集体备教教学过程个性补救一、知识回顾：二、新课引入：多媒体课件展示图片，课本建造宫殿情景三、新课探究：任务一：认识杠杆观察教材所示的几种工具并亲自做一下。1、定义：在力的作用下能够饶着转动的叫杠杆。2、五要素：支点指；动力是；阻力是杠杆转动的力；动力臂是到的距离；阻力臂是到的距离。（警示：不论动力、阻力，都是杠杆受的力。）任务二：探究杠杆的平衡条件　杠

2、杆平衡指杠杆在动力和阻力的作用下或。问题：当杠杆平衡时，动力、动力臂和阻力、阻力臂之间存在怎样的定量关系呢？先猜一下：实验探究１、阅读课本，思考实验步骤２、分小组进行实验探究（注意成员分工，边实验边记录）３、根据实验数据得出的结论是：若用F1、F2、L1、L2分别表示动力、阻力、动力臂和阻力臂，杠杆的平衡条件可表示为：F1L1=F2L2思考：杠杆只能静止在水平位置吗？你能让杠杆在非水平位置平衡吗？试一试。本实验中，让杠杆在水平位置平衡有什么好处呢？⒈三种杠杆⑴请同学们在课本上画出各杠杆的力臂，根据三种杠杆的概念，并判断哪些是省力杠杆？哪些是费力杠杆？⑵请同

3、学们阅读教材，后回答以下问题。①省力和费力的具体含义是什么？②省距离和费距离的具体含义是什么？引导学生说出①问中是指比较动力和阻力的大小。若动力比阻力小，则省力。反之，则费力。引导学生说出①问中是指比较动力作用点通过的距离和阻力作用点通过的距离的大小。若动力作用点通过的距离比阻力作用点通过的距离小，则省距离。反之，则费距离。⑶根据上述的分析推断一下，等臂杠杆的情况是怎样？2、生活中的杠杆让学生列举生活中的一些物品，并说明它们属于哪一类杠杆，如：四、随堂练习：１、关于力臂的下列说法中正确的是（）A.从支点到动力作用点的距离叫动力臂B.从动力作用点到阻力作用线

4、的距离叫动力臂C.从支点到阻力作用线的距离叫阻力臂D.从阻力作用点到动力作用点的距离叫阻力臂２、所谓杠杆平衡是指杠杆处于状态或状态。杠杆的平衡条件是，字母表示式为。３、地面上有一根大木杆，抬起A端需用300N，抬起B端需用200N，这条木杆的端较粗。4、一个杠杆在两个力的作用下处于平衡状态，则下列说法中正确的是（）A.这两个力的大小一定相等B.这两个力的力臂一定相等C.力臂较长的那个力较大D.两个力和各自力臂的乘积一定相等5、如图，拉力Ｆ作用在杠杆中点Ｂ处，已知AC=1.8m,G=100N,求拉力Ｆ．五、教学小结：杠杆的平衡条件可表示为：F1L1=F2L2

5、杠杠种类生活中的实例力臂力省力杠杠用羊角锤起钉子用起子起瓶盖用撬棒撬物体用钢丝钳切钢丝L1＞L2F1＜F2费力杠杠用钓鱼竿钓鱼用镊子夹物体用船桨划船L1＜L2F1＞F2等臂杠杠天平定滑轮L1=L2F1=F2六、作业：七、板书设计：杠杆的平衡条件可表示为：F1L1=F2L2八、教学反思：