中小学英语 语音知识.ppt

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1、《英语课程标准》明确指出基础教育阶段学生应该学习和掌握的英语语言基础知识包括语音、词汇、语法、功能和话题等五方面的内容。可见语音知识是英语语言学习的基础，是小学英语教学的重要内容。二级目标语音教学提出了以下要求：知道错误的发音会影响交际；知道字母名称的读音；了解简单的拼读规律；了解单词有重音；语音清楚，语调自然。并且在附录中列出了语音项目表，让学生掌握有关字母（组合）的基本读音和重音、意群及语调与节奏的基础知识。语音知识●英语语音的几个基本概念：字母音素音标音节●英语音素:元音辅音辅音连缀成音节英语字母的读音●意群的读音：连

2、读不完全爆破弱化意群的停顿●语调字母：是语音的书写形式，是构成单词的最小单位。英语中共有26个英文字母,分为元音字母和辅音字母，其中a、e、i、o、u为元音字母，y为半元音字母，其余的为辅音字母，有大写和小写两种形式。AaBbCcDdEeFfGgHhIiJjKkLlMmNnOoPpQqRrSsTtUuVvWwXxYyZz音素：是语音的最小单位。英语中共有48个音素，分为两大类：元音和辅音。其中元音音素20个，辅音音素26个，半元音音素2个。元音单元音/i://I//e//æ//3://ə//Λ//u://u///////双元

3、音/eI//aI//I//a//ə//Iə//eə//ə/辅音清辅音/p//t//k//f//s//θ//∫////tr//ts//h/浊辅音/b//d////v//z////////dr//dz//r//m//n////l/半元音/j//w/音标：是单词的语音形式，是记录和描写音素的符号，不仅包括该单词读音中含有的所有音素，还包括重读或次重读符号等，就像汉字的拼音一样。它们通常放在方括号或斜线中，紧跟在单词后面。如：heavy/'hevI/forget/fə'get/interesting/In'trIstI/音节：由

4、元音和辅音（包括成音节）构成的发音单位。音节的划分：一个单词的音标中有几个元音就有几个音节。音节的分类：1）按结构来分：开音节和闭音节2）按音节的个数来分：单音节词、双音节词和多音节词3）按是否重读来分：重读音节、次重读音节和非重读音节类别概念例词开音节相对开音节以不发音的元音字母e结尾的音节，词尾形式：辅音+元音+辅音+不发音的enamelikehomeplaneChi'nese绝对开音节以发音的元音字母结尾的音节，词尾形式：辅音+元音（包括半元音字母y）。do  she  himyhe'llo闭音节以辅音字母结尾的音节，

5、词尾形式：1）辅音+元音+辅音〈或数个辅音〉。hotwashcatchsmall词尾形式：2）元音+辅音〈或者数个辅音〉。itisinonoutant单音节词：含有一个元音的单词。如whathedoorhave双音节词：含有两个元音的单词。如sofaplayerfarmerchopsticks多音节词：含有三个或三个以上元音的单词。如deliciousvegetablecomputer重读音节：单词中发音响亮的音节,在音标中体现为（'）。如/'hevI//fə'get//In'trIstI/次重读音节：单词中发音仅次于重读

6、音节的音节。表示该音节需要重读,但不像重读音节那么强烈。一般为重读音节之前的那个音节。非重读音节：单词中不需要重读的音节。注:任何双音节或多音节单词的音标中，都有重读和非重读音节，哪一个音节重读，该音节的左上方或该音节的元音上方有重读符号“'”。单词的重音：◆单音节词都是重读音节。◆双音节词：一般在第一个音节重读。有些单词的重音在第二个音节上。如：a'boutbe'lievere'portex'cusepre'fertrans'late有些单词的重音与词义和词类有关,一般名词的重音在第一个音节上，其它的词性在第二个音节上。例

7、如：'recordre'cord；'presentpre'sent；'contentcon'tent有些复合词和带有前缀的词有两个重音。例如：'out'side're'tell'well-'known'fif'teen'Chi'nese'post-'war◆多音节词：一般倒数第三个音节是重音。如：'difficult,'family有些多音节词仍按原来词根的重音读音。如：'carefully'comfortable词尾有-ee,-eer,-ese,-ette等后缀的词，重音在该后缀上，而且有一个次重音。如：emplo'yee

8、,engi'neer,Japa'nese,ciga'rette句子重音：英语的节奏：（轻）-轻-重-轻-（轻）或重-轻-（轻）（轻）重①例句：'next'week/'all'right/'yes,'please/'no,'thanks②例句：'never'mind/'waitan