义务教育课程标准实验教科书人教版中小学数学第八册.ppt

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1、义务教育课程标准实验教科书人教版小学数学第八册丰润区沙流河镇葛家屯小学轩玉梅说教材《三角形的内角和》是人教版义务教育课程标准实验教科书数学四年级下册第五单元第三课时的内容。“三角形的内角和”是三角形的一个重要性质，它有助于学生理解三角形内角之间的关系，也是进一步学习几何的基础。知识与技能：明确三角形内角的概念，使学生自主探究并发现三角形内角和等于180°，并运用这一规律解决问题。过程与方法：通过学生猜、量、剪、拼、折、观察等活动，培养学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力。情感与态度：激发学生学习数学的兴

2、趣，使学生感受数学的图形之美及转化思想在数学中的应用。说教材教学重点：探究三角形的内角和是180°，并能进行简单的运用。教学难点：充分发挥学生主体作用，自主探究三角形的内角和是180°。说教材通过前面的学习，学生已经掌握了三角形的特征及分类，能够自己量角，学生初步感知三角形内角和是180°。本节课采用猜想验证法、动手操作法、直观演示法将课堂放手给学生，学生自主探究合作交流，自主参与知识的构建，领悟转化思想在数学中的应用。说教法学法教具、学具准备教师准备：多媒体课件，三角形教具学生准备：任意三角形各两个，三角板，量角

3、器等。说教材:说教学过程活动一：量一量，算一算活动要求：以小组为单位，4个同学分工合作，3人量角，各量一个三角形，另1人认真做好记录。小组合作记录单三角形∠1的度数∠2的度数∠3的度数三个角的和锐角三角形直角三角形钝角三角形三角形的三个内角和等于180°课件演示剪拼过程1、已知∠1＝50º，∠2＝60º，∠3＝？1232、我是一个等腰三角形，顶角是96º。底角是多少度？谢谢您的指导！