物质的变化和性质导学案.doc

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1、第一课时物质的变化和性质导学案课前延伸一：复习旧知识1、化学是研究物质的　　　　　、　　　、　　　　以及　　　　学科。2、近代英国的　　　　和意大利的　　　　等科学家通过研究得出了一个重要的结论，物质是由　和　构成的，　　　　　　是化学变化的基础，这就是说在化学变化中　　　　会破裂，而　　　　不会破裂。但可　　　　　　　。这些观点是认识和分析化学现象及其体质的基础，被为“原子论和分子学说”，它的创立奠定了近代化学的基础。3、1869年俄国化学家　　　　　　　发现了　　　　　　　，并创制了　　　　使得化学的学习和研究变得有规律可循。课前延伸

2、二：预习新知识自主学习目标：1、初步理解物理变化和化学变化的概念。2、初步认识物理性质和化学性质的内涵。自主学习内容：一、物质的变化1、阅读课本第六页【实验1-1】—【实验1-4】，并结合课本150页附录Ⅰ：初中化学实验常用仪器和药品取用规则认识实验过程中所用到的仪器。2、物理变化：。举例：、、。3、化学变化：。举例：、、4、化学变化的基本特征是：，常表现为、、等等。化学变化不但，还伴随着，这种变化常表现为、、等【总结提升】：判断物理变化和化学变化的依据：。二、物质的性质1、叫做化学性质。2、叫做物理性质。常见的物理性质包括：、、、、、、

3、。【自我检测】：将物理变化，化学变化，物理性质，化学性质填入下列相应的空格中：(1)火药爆炸____；(2)汽车轮胎爆炸_________；(3)水能结冰____；(4)铁会生锈_________；(5)酒精具有可燃性______；（6）常温下水是无色液体。课中探究一、物理变化和化学变化（一）、学生自主完成实验【实验1-2】、【实验1-3】、【实验1-4】，提示学生注意观察并记录实验现象，填写课本第7页的实验现象记录。【实验1-4】补充:将产生的气体通入澄清的石灰水中变化前的物质：澄清的石灰水变化前发生的现象：变化后的物质：碳酸钙白色沉淀

4、变化后有无新物质生成：【小试身手】：下列变化哪些属于化学变化，哪些属于物理变化（1）冰雪融化　　（2）铁生锈　　（3）木材制桌椅　（4）木材燃烧　　（5）蜡烛熔化　　（6）蜡烛燃烧　（7）酒精挥发　　（8）电灯发光【小结】：判断物理变化和化学变化的依据：。（二）、物理变化和化学变化的区别和联系1、区别：。2、联系：。判断下列过程中所包含的变化：蜡烛成灰泪始干木材燃烧　汽油挥发【拓展】检验二氧化碳的方法？二、物理性质和化学性质学生活动：比较下列变化和性质，归纳变化和性质的联系？怎样描述性质？1、铁生锈铁能在潮湿的空气中生成铁锈2、木柴燃烧木

5、柴可以在空气中燃烧生成二氧化碳并发光、放热3、汽油挥发汽油能挥发【小结】：1、化学变化和物理变化描述的是一个。2、在描述物质的性质时，可以用、、、、等【跟踪练习】根据下列材料判断氧气的性质：氧气是一种无色无味的气体，密度比空气大，不易溶于水，支持燃烧。物理性质：化学性质：当堂检测一、基础题：1、在日常生活中，同学们常常见到下列一些变化，其中属于物理变化的（）A、菜刀生锈B、衣橱中放置卫生球逐渐变小，最后消失C、食物腐败D、天然气燃烧2、下列变化不属于化学变化的是（）A、燃烧B、食物腐败C、冰融化D、钢铁生锈3、下列叙述属于氧气的化学性质的

6、是（）A、氧气是无色无味的气体B、氧气在-183℃时变为淡蓝色液体C、氧气不易溶于水D、氧气能与硫反应生成二氧化硫4、蜡烛燃烧时，发生的变化（）A、只有物理变化B、只有化学变化C、既有物理变化又有化学变化D、只是状态发生了变化5、硫在氧气中燃烧，最能说明了该变化是化学变化的是（）A、比空气中燃烧更旺B、发出明亮的蓝紫色火焰C、放出大量的热D、生成刺激性气味的气体6、下列描述属于物质的化学性质的有，属于化学变化的有。（1）钢铁生锈（2）铝箔能在氧气中剧烈燃烧（3）红磷可以燃烧（4）纸张燃烧二、链接中考1806年，英国化学家戴维用电解法从苏打

7、中得到一种新的金属。他对新的金属做了以下实验：取一块金属，用小刀切下一小块，投入水中，它浮于水面，并与水发生剧烈反应。它在水面急速转动，发出嘶嘶声，立刻熔化成一个闪亮的银白色小球，并逐渐缩小，最后完全消失。阅读后，请你归纳出这种金属四点性质。⑴；⑵；⑶；⑷。课后拓展1、结合课本第9页【实验1-5】，思考下列问题：利用哪些方法可以区分氧气和二氧化碳？2、思考：观察一瓶酒精，根据你的观察和生活经验，说出酒精有哪些性质？3、下列说法不正确的是：A、化学变化常伴随放热、发光等现象B、化学变化一定有其他物质生成C、化学变化一定比物理变化剧烈D、化学

8、变化中同时发生物理变化4、下列变化中，既有物理变化，又有化学变化的是：A、水分蒸发B、蜡烛燃烧C、矿石粉碎D、铁铸成锅5、下列哪些是物质的物理性质？哪些是物质的化学性质？（1）、空气是没有颜色