我写作文四步曲教学设计.doc

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1、我写作文四步曲教学设计(苏教版六年级总复习)小学语文教学资源网→语文教案→我写作文四步曲教学设计(苏教版六年级总复习)2013-05-27 教学目标：1、学生掌握写作文的四个步骤。2、学生初步掌握编写提纲的方法。。3、使学生懂得环境描写及人物描写（神态、语言、动作、心理活动）能使文章内容丰富、富有文采。教学重点：写作文的四个步骤。         教学难点：学生课堂编写提纲。教学准备：多媒体课件教学时间：一课时教学过程：一、导入新课（1分钟）。1、同学们，我很高兴今天能和大家一起上这节作文指导课。有的老师今天是第一次来到咱们班，第一次见到可爱的你们，你们应该怎么

2、做呢？ 2、你们平时觉得写作文难不难呀？今天，我们就来解决这个问题，今天学习的课题是（大家齐声读课件1）---我写作文四步曲。二、理论传授：作文四步曲（20分钟）。（课件2出示：难忘的一件事），看到这个作文题目，我们第一步要做什么呢？（板书“审清题，明体裁”）。（一）、审清题，明体裁。 审题，就是对习作要求进行分析，弄清题目的含义、范围、要求等。审题是习作的第一步，也是关键的一步，审好题，作文就成功了一半。我们来看一看“一件难忘的事”这个作文题，应该怎样审题？首先，要审题眼，“题眼”是题目最重要的部份，就像人的眼睛一样，人的眼睛是看清方向的，题眼抓住了，写文章时

3、就不会离题。“一件难忘的事”它的题眼就是难忘。其次，要审清写作的体裁范围。小学阶段作文体裁一般有这几类：写人的、叙事的、读后感、书信，是半命题作文还是给材料作文。“一件难忘的事”它要求我们写事，并且是一件。这是我们作文的第一步审清题， 明体裁。要求我们（板书：抓住题眼，看清范围）。那么作文的第二步是什么呢？第二步就是（板书：立中心，选好材）。（二）、立中心，选好材。中心是文章的灵魂，它是材料的统帅，是作者表明的立场观点或者是要抒发什么样的情感，如有热爱、赞美、伤心、难过等。一篇文章能否打动人，令人难忘，给人启发，关键在于它确立了什么样的中心。如《一件难忘的事》：

4、我们要通过对一件难忘事情的起因经过和结果的叙述，表现了儿童的天真与活泼可爱，或者是从这件事中懂得了什么样的道理。这个中心明确了，就要围绕中心选择最能表达中心的材料。同学们：一件难忘的事，我们要选择什么样的材料呢？也就是说什么样的一件事是难忘的呢？学校或班级里举行的一次活动难忘、学骑自行车难忘、曾经的一次误会难忘、曾经犯过的一次错误难忘……所选材料中的这些事可能是你自己亲身经历过的；或者是亲眼见过的亲耳听说过的；这些事或者使你高兴、或者使你伤心、或者使你震惊、或者使你害怕、或者使你着迷、或者使你厌恶、或者使你感到后悔、或者使你感到庆幸、或者使你受到启发、或者使你受

5、到教育……总之是让你非常难忘，要表现这一中心。在选材时要特别要注意：要紧紧抓住中心来选材；所选取的材料要真实、新颖。（板书：中心明确，材料真实新颖）这是作文第二步。作文的第三步是（板书：开好头、结好尾）。（三）、开好头、结好尾。常用的开头方法有：1、开门见山，直奔主题；如《三亚落日》：“在三亚看落日真有诗意。”如《草原》：“这次，我看到了草原”。2、运用修辞；如《大自然的文字》：“天上的每一颗星就是一个字，脚下的每一粒小石子也是一个字。”3、提出问题，引人注意。如《海洋 ---21世纪的希望》文章开头：“你知道吗？当飞上太空的宇航员回眸我们地球时……”。常用的结

6、尾方法有：1、总结式结尾；如《养花》：“有花有果，有喜有忧，有笑有泪，这就是养花的乐趣。”2、自然式结尾；如《三亚落日》：“哦，这就是三亚的落日。”3、点题式结尾；如14课《学会合作》：“只有学会与别人合作，才能取得更大的成功。”4、含蓄式结尾。：如《山谷中的谜底》：“确实，有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好地发展。”我们在写作文时也要运用这些方法，如一件难忘的事，我们可以这样开篇点题：“小学六年的生活中我经历过许多事，有酸、有甜、有苦、有辣，就像天上的繁星，有的光彩夺目，有的黯然无色，但有一件事最令人难忘。”结尾可以这样点明中心：“这个六一至今让我记忆

7、犹新，这个六一让我明白了：天灾无情人有情。”这是作文第三步开好头， 结好尾。我们在写作文时一般要求同学们（板书：开篇点题，结尾点明中心）。作文的第四步又是什么呢？（板书：列提纲，定详略）。（四）、列提纲，定详略。 列提纲，就是做楼房的框架，就是组织材料，将你选择的材料先写什么，再写什么，最后写什么；哪些内容要详写，哪些内容可以略。在列提纲的时候，我们还要想一想哪些地方应该详写呢？又怎样的详写？ 1、写文章要按一定的顺序，一般要按事情的发展顺序或是时间的顺序，交代清楚时间、地点、人物，故事的起因、经过、结果写清楚，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发

8、生了怎样的事（板书：六要