小学语文教学论复习纲要.ppt

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1、小学语文教学论复习纲要题型及分值单选20分（10题，每题2分）多选15分（5题，每题3分）判断15分（10题，每题1.5分）简答题16分（4题，任选两题，每题8分）实践题34分（4题，第一题3分，第二题6分，第三题5分，第四题20分）绪论小学语文教学论的课程性质：理论性、应用性第一章小学语文教学的发展1.新中国成立后，经历几次大纲变化？P32.2001年《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》的特点？P6第二章课程理念与目标1.1922年北洋教育政府规定“国语”一科教学内容包括语言、读文、作文、写字四项。2

2、.小学语文课程由三大部分组成P123.小学语文课程性质P124.小学语文课程的基本理念P145.人类的学习方式主要有三种：体验式学习、发现学习、接受学习P166.如何在语文教学中倡导自主、合作、探究的学习方式P177.开放而有活力的语文课程的特点P178.小学语文课程总目标P189.小学语文课程目标三个维度10.小学语文教学目标编制的依据和编制的要求P20—2111.小学语文学习方式的转变p2112.小学生应该养成哪些良好的语文学习习惯P27—28第三章小学语文教材与课程资源1.小学语文教材的性质和作用P3

3、02.小学语文教材选编原则P313.小学语文课程资源概念及其分类P32-334.小学语文课程资源的开发和利用途径P345.课程资源建设中应注意的几个问题P35第四章识字写字教学1.识字写字教学的意义P372.识字写字教学的基本理念P383.识字写字教学总目标、分目标P394.识字写字教学目标的特点P395.汉语拼音教学内容P416.一节汉语拼音教学课的教学过程环节P427.汉语拼音教学的主要方法P438.教拼音的方法有哪些方法？P439.小学阶段识字教学的过程和一节识字教学课的一般过程。P43-4410.识

4、字教学的方法及示例（字音、字形、字义）P45-4711.整个小学阶段写字教学过程和一节写字课的教学过程。P4812.正确的写字姿势、运笔方法P4913.毛笔字坐写要求“头正、身直、臂开、足安”P5013.汉字的笔画名称、笔顺规则、间架结构、偏旁部首。第五章阅读教学1.阅读教学的概念P532.阅读教学的意义P533.阅读教学的基本理念P554.阅读教学的目标可以概括为几个方面P595.阅读教学各学段目标之间的层次性主要体现在哪些方面？P596.良好的阅读习惯包括哪些？P607.学生的阅读积累主要包括：P607

5、.阅读教学指导学生理解词语的要求与方法P628.句子是语言的基本结构单位。句子教学的重点？P64-659.指导学生理解句子的方法P6510.段的教学内容包括三个方面。P6611.段的教学一般采取“整体—部分—整体”的步骤和方法。P6712.篇章教学内容？怎样指导学生体会文章思想感情？P6913.朗读训练的要求：正确、流利、有感情14.指导朗读的方式有哪些？P7115.默读的具体要求。P7216.精读教学的一般策略。P75-7617.精读教学的一般步骤。P77-8418.略读教学的“不略”？P8515.叙事性

6、作品的教学要点：p8716.说明性文章的教学要点：p89第六章口语交际教学1.口语交际教学基本理念P962.构成口语交际活动的要素有哪些P973.口语交际教学最本质的特点：交际性P974.口语交际课堂教学中教师要加强示范指导，如何开展？P98—995.口语交际教学目标的特点P996.口语交际教学的内容：三点P101—1067.表达能力训练包括哪些能力的训练P1048.口语交际训练的途径p1079.创设情境进行口语交际主要有哪些方法？P109第七章习作教学1.习作教学的意义p1122.习作教学基本理念p113

7、3.习作教学目标p1154.小学阶段习作教学主要有两类作文教学：纪实作文教学和想象作文教学。5.小学阶段习作教学的过程和一次习作教学过程。6.习作教学方法P120第八章语文综合性学习的指导1.语文综合性学习的意义P1232.理解小学语文综合性学习的目标。P124-1253.语文综合性学习活动的过程。P126—1274.语文综合性学习的指导方法？体验性学习活动的基本活动方式是什么？P127-1295.实施综合性学习在于强调综合性、针对性、操作性。P129第九章小学语文教学评价1.语文学习评价的意义（诊断、反馈

8、、定向、鉴定、教育）P1322.小学语文学习评价的基本原则P134—1363.课堂教学评价的指标：p143第十章小学语文教师专业化1.教师专业化内涵。P1512.新课程理念认为：教师不仅是施教者，更应成为学习者，学习的合作者、设计者和促进者。P1512.小学语文教师的素养构成。P153-157重点篇目课文人教版教材二年级下册画家和牧童三年级下册月球之谜四年级上册长城四年级下册触摸春天五年级上册钓鱼的启示六年级下册