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时间:2020-03-13
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1、变体美术字广州市第一中学盛卓君教材版本:九年义务教育制初中美术课本第二册(岭南版)课时安排:一课时课业类型:绘画课教学对象:初中二年级学生一、教学对象分析在此课之前,初二学生已学过美术字中最基本的字体--黑体和宋体的写法,也做过作业。所以教学这个课其一是理解方面,学生会感到很新鲜,又会感到有些知识难于理解,如变体美术字的特点;其二是表现方面,学生在作画之前会觉得简单、易画,画时才觉得要画得好并不容易。所以教学时注意引导学生扬长避短,抓住重点,活跃课堂气氛,保持学生的有意注意,达到缩少目标差的目的。二、教材分析变体美术字,是在宋体美术字、黑体美术的基础上,把笔画、字形作了改变
2、或夸张,使其更具装饰性的一种字体。绘写时根据文字的内容,运用,运用丰富的想象力,对字形、笔画、结构进行巧妙的意思处理,使之具有多样的自由变化,增加艺术感染力,从而达到强化文字精神含义的目的。它的特点是生动活泼、趣味性强,多用于广告招贴、商品包装装潢,报刊标题、书籍的书名。字体的变化类型很多,如字体形状的变化(扁形、长形、梯形、弧形、圆形、斜形等)、字体的装饰变化(象形、寓意、阴影、立体等)。变体美术字虽然有自由活泼的优点,但应注意变化统一、完整、易于辨认,否则不能收到艺术效果。课本中列举的各种变体字,可引导学生从改变笔形后的变体字按易认、美观、统一这一原则加以审视,以提高学
3、生对“变”的构思和审美的能力。三、教学目标的确立(一)培养能力1、审美能力。2、归纳、概括能力。变体美术字广州市第一中学盛卓君教材版本:九年义务教育制初中美术课本第二册(岭南版)课时安排:一课时课业类型:绘画课教学对象:初中二年级学生一、教学对象分析在此课之前,初二学生已学过美术字中最基本的字体--黑体和宋体的写法,也做过作业。所以教学这个课其一是理解方面,学生会感到很新鲜,又会感到有些知识难于理解,如变体美术字的特点;其二是表现方面,学生在作画之前会觉得简单、易画,画时才觉得要画得好并不容易。所以教学时注意引导学生扬长避短,抓住重点,活跃课堂气氛,保持学生的有意注意,达到
4、缩少目标差的目的。二、教材分析变体美术字,是在宋体美术字、黑体美术的基础上,把笔画、字形作了改变或夸张,使其更具装饰性的一种字体。绘写时根据文字的内容,运用,运用丰富的想象力,对字形、笔画、结构进行巧妙的意思处理,使之具有多样的自由变化,增加艺术感染力,从而达到强化文字精神含义的目的。它的特点是生动活泼、趣味性强,多用于广告招贴、商品包装装潢,报刊标题、书籍的书名。字体的变化类型很多,如字体形状的变化(扁形、长形、梯形、弧形、圆形、斜形等)、字体的装饰变化(象形、寓意、阴影、立体等)。变体美术字虽然有自由活泼的优点,但应注意变化统一、完整、易于辨认,否则不能收到艺术效果。课
5、本中列举的各种变体字,可引导学生从改变笔形后的变体字按易认、美观、统一这一原则加以审视,以提高学生对“变”的构思和审美的能力。三、教学目标的确立(一)培养能力1、审美能力。2、归纳、概括能力。1、画面组织能力。(二)认识、理解1、变体美术字美在何处。2、学习变体美术字的重要性。3、变体美术字的特点。4、变体美术字变化法则。5、变体美术字的变化步骤。(三)绘画表现根据美的原则,设计一个或几个变体美术字,内容不限。四、重点、难点的确定(一)重点:变体美术字的特点。(二)难点:引导学生在认识变体美术字的特点的基础上大胆地想象,并能结合变体美术字变化法则,设计出醒目、美观、规范的变
6、体美术字来。五、课型的确定绘画课。六、教学方法选择:(一)教法:启发、讨论、谈话、演示(电脑投影)。(二)学法:观察、欣赏、讨论、归纳、对比、绘画(练习)。七、教学媒体的选择和设计:(一)教具电脑投影。(二)学具铅笔、颜色、32开画纸一张。八、教学过程:(一)组织教学:师生问好,检查学生的学习用品。(二)导入新课:1、让学生欣赏变体美术字,教师结合上一节课的内容---黑体、宋体的特点,引导学生回答这一节课学习的内容。2、投影课题:“变体美术字”。3、变体美术字的概念:是在宋体和黑体的基础上进行装饰、变化、加工而成。4、变体美术字的特点:生动活泼、轻松自如。(通过黑体、宋体美
7、术字与变体美术字在外形上的区别,引导学生回答变体美术字的特点,然后教师归纳:变体美术字在一定的程度上摆脱了字形和笔划的约束,可以根据文字的内容,运用丰富的想象力,灵活地重新组织字形,在艺术上有较大的自由变化,所以,变体美术字的特点是:生动活泼、轻松自如。5、变体美术字在生活中的应用及学习的重要性。(投影变体美术字让学生欣赏。)师:大家看,这些字体看上去是否有熟悉和亲切的感觉?学生:互相讨论。(表示有同感)师:对。这些字体在我们日常生活中运用得非常广泛,特别是当前的商业设计,如:包装装潢、商业广告、商标图案、商店门面
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