《我喜欢美好的环境》说课稿.doc

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1、《我喜欢美好的环境》说课稿一、说教材   义务教育课程标准实验教科书鄂教版《品德与生活》二年级下册第二单元第一课《我喜欢美好的环境》。本课有“美好的环境，美好的心情”、“这儿怎么了”、“让垃圾回家”三个话题，这节课我将呈现前两个话题的教学。二、说学情    随着国家城镇化的发展，很多家庭都住在环境优美的小区里。这样优美的环境给人们带来了好心情。然而，在经济与社会生活发展的过程中，还有很多不和谐的现象存在，在某种程度上破坏了人们赖以生存的环境，影响了人们的生活质量。人们逐步认识到经济的发展必须与环境保护并行。现实生活中的孩子对水污染、噪音污染、尾气污染往往习以为常，因此对保护环境的意义认识不清

2、。但孩子们是喜欢美好的环境的，也想用七彩画笔画出心中最美好的生活图景，所以他们愿意在老师的引导下，参与环保实践活动。三、说教学目标情感与态度：感受环境的美好，产生热爱家乡、热爱生活的美好情感。行为与习惯：对大自然中的各种污染进行调查探究活动，保护环境。知识与技能：学习垃圾分类的知识进行日常分类，学习基础的废物利用的小方法，变废为宝。过程与方法：用图片欣赏、想象活动、绘画等方法来体验生活环境的美好，进行环境保护的初步教育。四、说教学重难点让学生感受美好的环境，享受其中快乐的生活，体会由此带来的美妙心情；通过课外调查等活动，让学生了解现代生活中的各种污染。帮助学生认识保护环境的重要性和紧迫性，增

3、强环保意识，养成自觉保护环境的良好习惯。五、说教学准备     1、教师：制作多媒体课件。2、学生：带彩笔六、说教法、学法     新课程标准指出品德与生活教学旨在关注学生的活动，在活动中引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究，因此本课教学重视“活动体验”。在教学中，我主要采用了以下教法学法：     1、直观感受法。通过看视频2、讨论交流法。    3、活动体验法。通过画一画、演一演七、说教学过程     基于以上思路，在教学中，我设计了这样四个活动：（1）美好的环境，美丽的心情（2）大自然的美丽景色。（3）畅想美好生活环境（4）身边环境的破坏（5）进行环保实践活动一：美好的环境，

4、美丽的心情     通过课前做个游戏：眨眨眼睛，鼻子嗅嗅，摸摸耳朵，擦擦皮肤动作的体验让学生感受到课堂气氛的融洽，符合低年级学生的年龄特征。让学生在舒缓的音乐声中欣赏大自然的美丽景色。从而感受到美好的环境不仅有利于我们的身体健康，还会使我们的心情好起来。通过分享照片，说一说自己看到的、听到的、闻到的激起学生对美好环境的留恋与向往。活动二：读儿歌，抒心情通过念儿歌，师生一起律动来抒发心情，在读一读、拍一拍的活动中感受美好环境带来的愉悦。《品德与生活》课程标准倡导老师针对学生的身心特点，在教学活动形式上可以不拘一格，于是便立足课本设计了这一环节的律动。使儿童直接参与在丰富多彩的教学活动形式中，寓

5、教育于活动之中。 活动三：畅想美好生活环境     让学生结合生活经验畅想美好环境中的有趣活动，在此基础上激活学生进行未来美好环境的头脑创意，并且用七彩颜色画出孩子们心中最美的生活环境。在这个过程中，让学生学习与他人合作、交流，分享感受、想法和活动成果，动脑又动手。同时，使他们的作品来源于生活，又高于生活。 活动四：身边环境的破坏 通过出示图片，形成强烈的对比，让学生感受到环境被破坏和污染后，给人们的生活带来的诸多不满，从而明白美好的环境人人喜欢，可是美好的环境需要我们每个人来创造和维护。通过演一演，让学生体验噪音污染的危害。活动五：进行环保实践通过交流、讨论、课外实践调查等，启发学生为解决

6、问题提出自己的看法或建议，并用自己力所能及的方法试着改造身边的生活小环境。课外的实践调查活动，是将课内的探究方法延伸向课外，从而逐步养成探究的习惯，以培养学生积极的人生观。