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时间:2018-10-11
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1、我喜欢美好的环境教学内容义务教育课程标准实验教科书鄂教版《品德与生活》二年级下册第二单元第四课《我喜欢美好的环境》。学情分析随着国家城镇化的发展,很多家庭都住在环境优美的小区里。然而,在经济与社会生活发展的过程中,还有很多不和谐的现象存在,在某种程度上破坏了人们赖以生存的环境,影响了人们的生活质量。同时孩子们对水污染、噪音污染、尾气污染往往习以为常,因此对保护环境的举措不能很好的实施。但孩子们是喜欢美好的环境,他们愿意在老师的引导下,参与环保实践活动。本课针对上述学情分析,确定的教学重点是:让学生感受美好的环境,享受快乐的生活,体会由此带来的美妙
2、心情,并能了解垃圾分类的知识,进行正确分类,进行变废为宝的创意实践活动。教学难点是:帮助学生认识保护环境的重要性和紧迫性,增强环保意识,养成自觉保护环境的良好习惯。在突破重难点的过程中,教师应注重体现课程的生活性、开放性,着重引导学生结合自己身边的生活进行深入体验,感受美好的环境所带来的愉悦的心情和污染带来可怕结果,以此在他们头脑中树立他们将来也是美好环境的建设者的意识,帮助学生将心中的美好环境通过多种方式呈现。在学生在调查生活环境污染时教师,要对学生进行调查方法的指导。同时教师要走出教材收集资料丰富教学,以深化学生的认识。设计思路本着“源于生活
3、高于生活”的思路,我在设计教学时充分挖掘学生身边的素材,用一组美好环境的图片帮助学生感受和谐环境之美。我还让学生进行创造美好环境的活动,升华学生的感受。同时我指导学生用多种办法收集污染的资料,引导他们重视环境污染,用生活中废物利用的例子,鼓励学生在自己的生活中尝试废物利用,学会保护环境。在教学过程中,我设计了这样的活动:第一课时:(1)欣赏美好环境good,noloosening.6.5.2DCSsidewiringtocompletetheenclosureandtheothersideafterthewiringiscompleted,DCS
4、withintheenclosurewhenthepowermoduleshouldbeloosenedorthepowergoesout.6.6lowvoltagecableterminalmaking6.6.1first7/7(2)创想美好生活(3)表达美好心情第二课时:(1)关注环境问题(2)探究环境污染(3)进行环保实践第三课时:(1)火眼金睛辩对错(2)动脑为垃圾找“家”(3)动手帮助垃圾回“家”(4)变废为宝大行动教学目标情感与态度:感受环境的美好,产生热爱家乡、热爱生活的美好情感。行为与习惯:对大自然中的各种污染进行调查探究活动,保
5、护环境,爱惜资源。知识与技能:学习垃圾分类的知识进行日常分类,学习基础的废物利用的小方法,变废为宝。过程与方法:用图片欣赏、想象活动、绘画等方法来体验生活环境的美好,用调查探究、课堂练习、案例示范来进行环境保护的初步教育。教学重点让学生感受美好的环境,享受快乐的生活,体会由此带来的美妙心情,并能了解垃圾分类的知识,进行正确分类,进行变废为宝的创意实践活动。教学难点帮助学生认识保护环境的重要性和紧迫性,增强环保意识,养成自觉保护环境的良好习惯。教学准备教师准备:湖北风景名胜、优美环境等资源图片PPT,废物利用的示范用品。学生准备:调查生活中的各种污
6、染。课时安排:3课时。good,noloosening.6.5.2DCSsidewiringtocompletetheenclosureandtheothersideafterthewiringiscompleted,DCSwithintheenclosurewhenthepowermoduleshouldbeloosenedorthepowergoesout.6.6lowvoltagecableterminalmaking6.6.1first7/7第一课时完成教材P16-P17页内容,话题为“美的环境,好的心情”。第二课时完成教材P18页内容,
7、话题为“这儿怎么了”。第三课时完成教材P19-P20页内容,话题为“让垃圾回‘家’”。教学过程第一课时活动一、欣赏美好环境1.师:同学们,你们喜欢咱们家乡漂亮的环境吗?下面就请大家来欣赏一组图片。(出示小区、广场、公园、湖北著名的名胜的图片。)2.师:看到这些美丽的地方,你的心情是怎样的呢?3.小结:美好的环境,给我们带来了好的心情,家乡人们的生活越来越美好。【设计意图:在亲近自然和优美人文环境的过程中,感受和谐人居之美,从而为家乡生活环境的发展变化感到自豪。】活动二 创想美好生活1.师:在这样美好的环境中,你想做哪些有趣的活动?2. 师:现在咱
8、们欣赏到的这些优美环境,都是我们的父母祖辈给咱们创造的。同学们,你们是未来祖国的建设者,那么在你心中,将来最美的生活环境又是怎样的?大胆
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