中考语文最后一课.ppt

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1、中考胜出从考好语文开始一、临考应试策略1、考前一两天。梳理并默记重要知识块（轮廓）。默写中的错别字，诗歌鉴赏、知识和答题思路，名著中主要人物的主要事件（注意《童年》），关于时评和作文的知识点，记诵作文素材。2、考前30分钟。心态调节。给自己正面、积极的心理暗示。中考不是我们的敌人。3、分发考卷时。不能动笔，但可以动眼睛。迅速浏览全卷，明确大致题型与难度，留意作文，在答题中可以适当思考，但不应影响正常的答题。记住：考场上的时间是“一寸光阴一寸金”，你必须精打细算，其核心是让时间为你中考得分得到最大值这一目的服务。时间安排大致可以是这样的：一分得一分，作文原则上不

2、得少于一个小时时间二、时间就是分数三、考场应试策略一、积累运用是关键，整理很必要！(30分力争25分）1、拼音：整理做过的拼音题。我整理了吗？2、成语：理解成语的意义，注意成语的色彩，注意成语适用的范围和对象，注意句子的语境与成语的意义、色彩、范围、对象是否统一。做过的题，我整理了吗？有启发吗？整理方法：从容易误用的类型的角度进行整理，比如，可以分望文生义、张冠李戴、褒贬不一、程度失衡、自相矛盾、画蛇添足、时态不分等角度来归类整理。注意《语文教练》中的归纳整理3、语病：1、六看2、《语文教练》上语病专题的方法技巧3、成分赘余与句式杂糅例句再现特别注意以下几种情

3、况：①介词“关于”“对于”“对”等开头的句子，注意主语的残缺。②类似于“A”是“B”的句子，注意“A”“B”的协调，也可能是句式杂糅。③动词后有很长的修饰词语，注意是否宾语残缺。④用“和”“或”以及顿号连接的并列成分，注意歧义及内在逻辑顺序是否失当以及意义的从属关系。⑤前半句使用了“能否”“可否”等双面词语，注意后半句是否与前半句协调。⑥反问句及疑问句注意是否表意相反。语言运用考查提醒：1、仿句：一要仿句式，二要仿修辞，三要注意前后联系和内在逻辑。2、新闻标题：紧紧抓住新闻的导语，概括主要内容。导语：概括新闻的时间、地点、事件、意义。3、广告语：一要语言简洁得

4、体，二要注意修辞的运用。4、宣传语提示语：要注意亲切友善，具有人性化特点。文字表达①审题要仔细：仿句要细到标点符号；概括要注意信息点的把握。②条件要符合：如果是一句话新闻的概括，注意“扣字数多要点”的特点。③形式要限制：仿句要注意修辞、句式；概括要注意字数。④内容要创新：不要照搬照抄，开拓思维，注重积累⑤上下要协调：尤其是结合语境写句子，一定要注意上下文的暗示，使上下协调。如果有对话，要注意谦敬词的使用。4、默写是送分，千万别手软。（填空题，8分，目标当然是8分。）1、《中考指南》上名句一定要全背出来，并且在背的过程中，把容易写错的字写写划划。千万别写错！2、

5、注意书写清晰、规范、准确，一字不多，一字不少。5、名著（4或6分，目标得分是4分。）1、《中考指南》上名著题是优先复习的资料，然后结合《语文教练》与名著讲义复习这一考点。2、注意《童年》的复习。二、古诗赏析。（文字题5分，争取5分。）1、选材出自教材，复习注意要全，即使自己觉得记不住也没关系，一定要把所有诗歌过一遍。2、注意答案的精细化。尤其回答表达技巧题时，如借景抒情，一定要说出借什么景抒什么情。3、弄清题干，明了问题。问什么，答什么。答法——用什么方法（技巧）→写了什么内容（景物）→抒发什么感情→表达什么思想、刻画了什么形象。要注意，如果存在让你选取“一种

6、说法有没有理由”，那你尽量说“有理由”，因为标准答案一般不从“无理由”的角度设评卷分的。三、文言文是提高，一分也不能少。（共15分，争取10分。）1、一读，划出难字，疏通文意，但不要拘泥于不影响题目的字词理解。2、翻译题采用直译（逐字逐字解析的方法），保持原句的句式，做到信、达、雅。3、节奏划分，应先是句与句的划分，然后才是一个句子中的意义与结构的划分（主谓之间要停顿；谓宾之间要停顿；谓语中心语和介宾短语之间要停顿。；“古二今一”之间要停顿；句首表示领起的词语或关联词语之后，应当停顿；句式整齐的句子，朗读时可用相同的停顿来读；成分省略的地方要停顿；凭借语感，根

7、据句意进行划分）现代文阅读说明文阅读---考点及解题策略●考点一：○题型：文章（文段）介绍的事物有什么特征？对策：分析文章结构，抓中心句及连接词，比如：“首先、其次、还、也、此外”等等词语。考点二：判断说明方法及作用题型2：文章某段或某句运用了什么说明方法，并分析其作用或表达效果？对策：首先明确运用的说明方法，再根据下列说明方法的作用具体回答。（1）举例子：通过列举具体的例子，对……（事物）的特征或……（事理）加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。（2）分类别：对……（事物）的特征或……（事理）分门别类加以说明，使说明更有条理性。（条理清楚的事物的……特点。

8、）（3）打比方：将……比作……，从而形