中考语文最后一课

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1、中考语文最后一课中考胜出从考好语文开始一、临考应试策略•1、考前一两天。梳理并默记重要知识块（轮廓）。默写中的错别字，诗歌鉴赏、知识和答题思路，名著中主要人物的主要事件，关于作文的知识点，记诵作文素材。•2、考前30分钟。心态调节。给自己正面、积极的心理暗示。中考不是我们的敌人。•3、分发考卷时。不能动笔，但可以动眼睛。迅速浏览全卷，明确大致题型与难度，留意作文，在答题中可以适当思考，但不应影响正常的答题。二、时间就是分数•记住：考场上的时间是“一寸光阴一寸金”，你必须精打细算，其核心是让时间为你中考得分得到最大值这一目的服务。•时间安排大致可以是这样的：

2、一分得一分，作文原则上不得少于一个小时时间三、考场应试策略•一、默写是送分，千万别手软。（诗文默写，10分）1.67首古诗词一定要全背出来，古文名句都能背出（至少整理的卷子上的）并且在背的过程中，把容易写错的字写写划划。把练习中的错题好好看看。2.生字拼音（4分）：整理做过的题。看《升学指导》P3-53.注意书写清晰、规范、准确。•古诗鉴赏。（3分）•选材出自教材，复习注意要全，看发过的材料，即使自己觉得记不住也没关系，要把所有诗歌过一遍；看看练过的题目，尤其是出过错的题。•4、改病句（2分）•①介词“关于”“对于”“对”等开头的句子，注意主语的残缺。•②

3、反问句及疑问句注意是否表意相反。•③动词后有很长的修饰词语，注意是否宾语残缺。④用“和”“或”以及顿号连接的并列成分，注意歧义及内在逻辑顺序是否适当以及意义的从属关系。⑤前半句使用了“能否”“可否”等双面词语，注意后半句是否与前半句协调。语言运用考查提醒（4分）：1、语境题目：审出题目所给信息、要求；列出答题要点；打草稿控制字数。注意是否需要称呼、修辞方法，注意谦敬词的使用等。2、新闻标题：紧紧抓住新闻的导语，概括主要内容。导语：概括新闻的时间、地点、事件、意义。3、广告语：一要语言简洁得体，二要注意修辞的运用。4、仿句：一要仿句式，二要仿修辞，三要注意前

4、后联系和内在逻辑。•5、名著语法（4分，目标得分是4分。）•名著篇目：《童年》《钢铁是怎样炼成的》《简爱》《格列佛游记》《骆驼祥子》《海底两万里》《朝花夕拾》《繁星春水》《昆虫记》《水浒传》《傅雷家书》《培根随笔》《名人传》《伊索寓言》弄清：作家、作品、国籍、主要人物及事件•语法：词性、短语、句子成分、复句关系《精通中考》上有较全的语法知识总结，不明白可以查查。尤其要把关联词语表（九上课本附录）看看。•三、文言文，分分必争。•1、初读，划出难字，疏通文意，但不要拘泥于不影响题目的字词理解。•2、翻译题采用直译（逐字逐字解析的方法），尽量保持原句的句式，遇到

5、倒装句要按正常语序翻译，省略成分要补充。•3.句式：倒装、省略、判断、被动•4.词类活用、通假字多看看《升学指导》，一词多义多看我们整理的笔记和《精通中考》。现代文阅读议论文阅读题考点及解题策略考点一、找论点方法：①、文章标题点明中心论点；②、文章开头提出中心论点；③、文章结尾归纳出中心论点；④、文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。⑤、文章没有直接提出中心论点，但始终围绕……展开论述。注意：论点是个表明作者观点的陈述句，不能运用修辞方法，不能从反面陈述观点。考点二、论证手法及作用1、论证方法：常见的论证方法有：举例论证、引用论证、对比论证、比喻论证。

6、要注意，有时一段文字中不止运用一种论证方法，答题时要找全。2、论证方法的作用：①．举例论证：通过举……的例子，具体有力的证明……的分论点，从而进一步证明中心论点。②．引用论证：引用名言（或格言警句），充分有力证明…………的分论点，从而进一步证明中心论点。③．比喻论证：把…比作…，形象生动的证明…的观点，……的分论点，从而进一步证明中心论点。④．对比论证：通过…与…对比，突出论证了……的分论点，从而进一步证明中心论点。分析文段结构作用（特别是分析议论文开头第一段或结尾的作用）文段结构作用：⑴引出下文；⑵总结前（全）文；承上启下。作为议论文段的作用，必须结合文

7、体特征具体回答。⑴议论文开头的作用：对策：要从以下三个方面考虑：①引出论点或论题；②作为文章的论据证明论点；③增强文章的趣味性，激发读者的阅读兴趣。要具体回答出提出中心论点或引出论题的具体方式，有的是通过名人名言、有的是通过名人佚事、有的是通过趣闻笑话等。⑵议论文结尾的作用：对策：要从以下三个方面考虑：①深化中心论点，得出……的结论；②重复或强化……的中心论点；③发出……的号召或劝勉人们……；④补充论证了……。（其作用是使论证更严密。）选文（A）（B）段顺序能否对调？请说明理由对策：这一试题有两种答法：⑴不能。A、B段的段意，因为这几段和第*段的**几句是

8、一一对应关系。⑵不能。A、B的段意，因为这几段存在着逻辑顺序或时间