试论我国高中语文教育中传统文化的渗透.doc

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1、试论我国高中语文教育中传统文化的渗透摘要：传统文化是高中语文教学中的重要组成部分，注重传统文化在教学中的实施，不仅有利于培养学生的语言表达能力，而且还能提高学生的文化修养,丰富学生文化精神内涵,增强自己的文化自信心。面对社会现代化对传统文化的冲击，在语文的教学中注重传统文化的渗透，对继承和弘扬传统文化具有重要的作用。故此，本文详细阐述了高中语文教学中渗透传统文化的现实意义，并相应的提出了加强高中语文教育传统文化渗透的具体措施，旨在提高学生的语文素养。关键词：高中语文；教育；传统文化；分析随着近几年社会发展的迅速，经济的发展和技术的进步影响着人们生活的各个方面

2、，多远文化和各种思潮影响着人们的价值观和行为规范，使得传统文化有逐渐缺失的危险。人们的精神世界匮乏，容易产生社会焦虑,为社会的不和谐因素埋下隐患的种了。相应的传统文化在语文教学中的渗透就是要人们对中国的文化进行深入的了解，使得人们对民族文化产生自信心，有自己的信仰，思想坚定，对人们的思想信仰产生巨大的凝聚力。I、高中语文教育渗透传统文化的意义LL有利于培养学生学习传统文化的兴趣高屮语文的教学屮渗透传统文化进行教学，使得学生在学习语文课程的同时对我国的传统文化进行深入的了解，拓宽学生的知识视野，知道本国的传统文化博大精深，百花齐放，曾经拥有璀璨辉煌的丿力史，增

3、强了学生对木国传统文化的自信心，对我国的传统文化产生敬畏之情，激发学生对传统文化产生学习的兴趣，进而能继承并发扬。L2、对于学生思想道德品质的培养具有重要的影响作用中国的传统文化中有很多优秀的人物，他们的言行影响了一代一代的人，也教育和启发着后人，其屮著名的倫家思想代表：孔子的言行就成为很多人尊崇的楷模，人们从优秀的文化中吸取精华，并内化为自己的行为,从而提升口己的思想道德品质。LJ、是传统文化的继承和发展有效途径目前的高中生都是在电子产品的耳濡目染中成长的，他们接触的信息量大，纷繁复杂，使得多元文化对学生的文化信仰产牛了不同程度的影响。这样就威胁着传统文化

4、的逐渐缺失，不利于传统文化的继承和发扬，因此在语文的教学中渗透传统文化教育有利于我国传统文化的发扬和继承，使其源远流长，四季常青。2、高中语文教育传统文化渗透的实施2.L以教材中的古诗为载体，丰富传统文化的内涵在高中语文的古诗词中，有很多关于古人的人生观、民风、民俗以及行为道德文化都渗透在诗词中，需要教师在教学中充分挖掘教材的文化内涵，探求深层次的思想道德情感，将其中蕴含的文化底蕴淋漓尽致的展现出来，讣学生感受到古人的高尚品质和情操，并将这种思想内化到自己的言行屮。例如，教师在教授《短歌行》这首诗时，通过介绍作者曹操创作这首诗的背景，传递了作者在赤壁大战失败

5、后，面临连年的战乱，曹操已年事已高，对未能实现统一天下的愿望感到忧愁。但是他仍然不放弃，坚持以统一天下为己任，广招贤才，建功立业，体现出曹操的宏伟志向以及对人才的渴望。在教师的讲解中给学生传递了古人为了理想不屈不挠，将苦奋斗的精神，这值得我们每一位学生学习。2.2.营造浓厚的传统文化课堂氛I韦I,使学生感悟传统文化精神教师在授课的过程屮，不仅要注重传统文化知识的传授，还要注重课堂氛围的营造，提升学生的文化水平素养，将传统文化知识与内化的思想有机的结合在一起，给学生展示自己传统文化知识的机会。例如，教师组织学生进行诗词比赛，强化学生对中国传统文化的理解，有助于

6、继承和发扬。教师在比赛中设置：诗词背诵、诗人创作风格、古诗翻译、诗词默写等环节，考察学生对屮国古诗词的理解。例如，在《鸿门宴》中描写了哪些人物之间的矛盾和冲突？文章通过语言动作体现了人物的什么精神？当学生在回答这样的问题时，通过自己的总结得出文章所要传达的人文精神：樊哙在紧急的关头，不畏艰险闯入帐中，在紧张矛盾的冲突中刻画了樊哙豪爽、勇猛以及粗中带细的性格。2.5.通过课外实践阅读活动，弘扬传统文化精神课外阅读和通过阅读实践活动是渗透传统文化教育的重要方法，教师指点学生阅读经典的诗文、名著等来积累自己的传统文化知识，并将文化知识与道德实践进行有机的结合，将文

7、化知识转化为实际的行动，真正做到传统文化与日常的行为实现有机统一。例如，教师指定学生阅读《雷雨》、《骆驼祥子》、《论语通则》等，通过阅读学生积累文化知识，并对字里行间进行深刻的思考，得出作者想要表达的思想，并与作者产生思想上的共鸣，有助于提升学生的文化素养水平。7、结束语综上所述，传统文化是我国优秀的文化遗产，对于精神文明的建设具有重要的作用。尤其是在这个多元化、信息化充斥的年代，更需要传统文化来成为人们精神的信仰和食粮，故而在高中的语文教学中渗透传统文化的教育有助于传统文化的传承，这就要求教师必须加强传统文化修养，具备先进的教育教学理念，变换教学方式整合科

8、学有效的手段实施教学，充分调动学生主动学生传统文化的