关于高中语文教育中传统文化的渗透研究

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1、从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果关于高中语文教育中传统文化的渗透研究　　语文课堂的教学，让学生从语言中了解不同的文学作品与作品下的文化背景。语文它具有人文性，同时也具有工具性。在对语文的学习过程中，学生对于传统文化的认识贯穿始终，潜移默化。学生只有对传统文化有了深刻的了解，才能将进行传承与发展。所以在高中语文的教学中，传统文化的渗透是非常有必要的，培养学生的人文情怀与正确的人生观，同时也能够与当前素质教育的发展趋势相互适应，共同发展。　　1.渗透传统文化的重要意义　　学生的

2、语文素养得到提升　　语文教育主旨在于培养学生的语文素养，而传统文化的渗透，对于学生语文素养的全面发展有着极其重要的意义。语文素养的提升代表着出色的语言能力，通过语言可以完善很多事情，运用富有魅力的语言文字，阅读写作、提高自身的语言审美，从而使自己的思想意识也进一步得到提升，这就是语文素养的整体概括。传统文化的渗透，让学生充分了解文化的魅力，使学生得到思想与道德品质上的全面发展，促进学生学习的进步。让学生成为一个德智双修的优秀人才。　　正确的价值观的确立与培养课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学

3、科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果　　高中生正确价值观的树立与培养是非常重要的事情。有关于学生的人生方向，以及学生对人生的态度，培养一个积极的价值观结合传统文化的渗透，老师正确的做出引导，在教学过程中，充分发挥好自己的责任，多多解决学生在学习途中对于传统文化的疑问，树立学生的正确思想意识，继承发扬我国传统文化的人文精神，培养积极的爱国情操。例如在教学中，出现的爱国主义教材，教师可以结合历史背景与一些故事来给学生做出讲解，让学生得知中华传统文化在历史的长河中有着怎样的经历与发展，同时

4、有些有影片记录的光辉篇章也可通过影片为学生制造画面感，增强学生的学习乐趣同时也方便学生对于传统文化的了解与记忆。学生充分感知到中华传统文化的魅力，就会积极的去了解相关知识，学习传统文化，并无时无刻都会我们的传统文化而自豪，一定要好好的继承与发扬。　　2.将传统文化有效的渗透到高中语文教学中的措施分析　　传统文化与文学作品相结合，深入了解。课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性

5、的成果　　高中階段是学生在成年前最为重要的阶段，所以高中的教学也变得越发的重要，教材选举都是通过精心而严格的筛选，以及对于教材排序的把控也做到了科学而合理的规划。语文篇章的选举几乎都是非常精湛短小又富有艺术气息的，内容隽永同时也充分代表着中国的传统文化。通过语言篇章发掘中国的传统文化教师在上课前必须做好充足的准备，相关备课可以涉及到文章里的历史背景与传统文化。在上课过程中，有意的拓展传统文化因素，慢慢融入到学生的思维中。例如在讲解《师说》这篇文章时，传统文化的渗透“尊师重教”，让学生对于这一传统文化进行了解，让他们懂得在生活学习过程中，尊敬师长、团结同学的重要性，书本知识与

6、现实生活相结合，树立学生正确的学习态度，鼓励学生充分掌握传统文化的优秀思想。　　深入了解文学作品的背景　　了解一篇带有传统文化的文学作品，除了它极具魅力的语言色彩外，对于它背景的了解也是非常重要的。教师应指导学生主动的去了解文章的写作背景，作者写作的那个时代发生了怎样的事情，作品想要表达的情感与思想。做一个整体的探究，同时立足于当下的生活，多了解文字，通过语言与作者进行交流，进行思想上的沟通。例如：杜甫诗词的学习，可以指导学生了解杜甫的生活与时代，他在不同的阶段完成了那些作品以及他与其它文人的关系人生际遇与情感。具体从杜甫的诗词中我们能感受到怎样的情感传递，学生通过诗词背景

7、这样的拓展练习，让学生了解那时传统文化的变迁，感受传统文化在动荡中变换的魅力。　　经典作品的探究与拓展课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果　　高中语文教学素材也安排了不少的名著精品。学生的日常生活对于古典文学的了解可以说是少之又少，所以学生并不能准确的抓住名著名篇的特色来对传统文化进行了解。教师可通过课本经典