如何在科学教育活动中培养孩子科学探索欲望.doc

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1、如何在科学教育活动中培养孩子科学探索欲望《纲要》中指出：“幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探索欲望；耍尽量创造条件让幼儿实际参加探索活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的斥趣。”作为一名幼儿教师，平时我比较喜欢在孩子中间开展一些科技知识方面，动手动脑的活动。组织他们讲讲科学小故事，介绍小发明，开展科学实践活动，普及科学知识。业余时间我也经常学习一些科普知识，学习辅导学牛的方法。工作屮围绕主题开展活动，提高孩了们的学习兴趣，培养他们的科学探索意识。那么如何在科学教育活动中培养孩子科学探索意识？活动时教师利用

2、周围环境，为幼儿创造条件，提供物质材料和机会，以不同的形式，在不同场合以多种方式，教师以不同程度的指导或参与幼儿的探索活动，让幼儿在有计划的学科学，通过科学探索活动，主动获取科学的经验，建构初级的科学概念，掌握学科学的方法。幼儿园科学教育的内容有自然现象、人类、动植物、物质世界的现象、现代科技等，内容涉及的面广而且量大。我们处在一个科技不断发展、不断更新的时代。时代的发展要求幼儿园教师既耍注意促进幼儿的全面发展，乂耍从孩子感兴趣的事情入手，尊重孩子的兴趣需要，支持并鼓励幼儿的科学探究活动。为此，我们应不懈努力，使科学教育活动与幼儿的生活

3、更紧密地结合在一起，以促进幼儿全面、和谐、健康地发展。科学活动是一种融操作性、思考性、变化性、创造性、趣味性为一体的活动，它有助于幼儿主体性的发展，为幼儿主动探究提供了路径。新《纲要》科学领域的目标中提出：“对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；能运用各种感官，动手动脑，探究问题。”因此，在科学教育活动屮，已越来越重视幼儿主动探索能力的培养。科学小实验作为幼儿科学教育的一种方法，也是幼儿感兴趣的一种活动。是在一定的条件下，以简易的用具和简单的材料，通过简便的操作，在较短的时间内，人为模拟生活中常见的科学现象。它只是重复前人的部分实

4、验，不要求有新的科学发现。科学小实验简单易行，要求低，具有游戏性和趣味性。幼儿通过观察、亲自操作实验，可以发现简单的科学现象，感知和理解一些简单的科学知识和经验，引起对科学实验的兴趣和求知欲望，发展观察能力，培养动手操作能力，学会手脑并用，学习简单的实验操作技能。培养好奇心，激发求知欲。好奇心和求知欲是激发创造活动的诱发剂，也是进行创造性活动的原动力。我们要选择贴近幼儿牛活的科学内容。根据幼儿的需要，以增强科学意识为核心，从幼儿的身心发展特点和认知水平出发，选择具有时代性、科学性、趣味性较强的、幼儿易于理解和熟悉的内容。如：不同的形状的

5、工具吹出的泡泡是什么形状的？等等。我们要根据科学活动内容，采取多种形式的组织形式。在集体活动中,幼儿与同伴Z间一起学习，可以体验到集体学习的乐趣；分组活动可以培养幼儿的合作意识和在同伴相互影响下，对科学活动产生浓厚的兴趣。开设区角，给幼儿的口由探索提供条件。利用自然角对幼儿进行科学教育非常必要，所以我们从实际出发，因地制宜，在活动室里开辟一个自然角，作为饲养小动物、栽培植物之用。这些动植物展示在幼儿眼前，使幼儿能逐一进行细致地观察，也为幼儿带来较自由地观察和操作探索的可能，幼儿可以了解到乌龟、金鱼的饮食习惯，可以观察植物的生长规律和四季

6、变化等等。并引导幼儿如何对饲养的动物与种植的植物进行一些简单的科学探究活动。经过一段时间不断开展此类活动，现在我们的幼儿逐渐养成了爱观察、好实践的科学态度。在语言区中张贴四季变化等自然图丿仁幼儿科学教育仅靠集体教学活动是不够的，我们要积极为幼儿的科学活动配套充足的物质条件，创设丰富宽松的探索环境，随时满足幼儿求知欲的需要。教师不直接介入，不随意评价，微笑等待，尊重和关注幼儿的个性活动方式，发现和肯定幼儿的创新思维和能力，观察分析孩子的兴趣和需要，在孩子求助时给予适宜的启发与合作。让幼儿感到学科学、做科学是一件轻松而愉快的事。孩子们从教师

7、创设的环境中不仅激起了兴趣和求知欲，而且还主动获取了感性知识，这就为进一步获得理性知识打下基础。开发利用好“图书角”生活屮不能亲身经历的科学现象和事物，可以让幼儿从书籍中获得。我们为幼儿准备丰富的、生动的，适合幼儿阅读和理解的儿童科学读物，以充足的时间和自由，让幼儿自由查阅，并适当给予幼儿以阅读上的指导和理解上的帮助，以此培养幼儿对科学知识的兴趣和主动学习的热情，我们在教室的墙壁上创设了与主题活动相匹配的环境。通过图文并茂的主题网络图、幼儿在探索过程屮的“小发现、”“小问题”等形式加以体现。幼儿科学教育活动是幼儿认识周围世界，获取知识与

8、经验的重要途径，在实现幼儿园培养目标上发挥了重耍的作用。科学教育内容丰富多彩,神奇有趣。教师要充分发挥科学的魅力，巧妙地组织科学教育活动，激发幼儿对科学的好奇心和探索欲望，引导幼儿用科学的探究方法去探究问题