闽教版小学英语第6册unit7Lesson14说案.doc

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1、Unit7JobsLesson14说案本次我说课的内容是用英语如何询问他人的理想。一、说教材我说的内容是闽教版五年级英语第六册Unit7Lesson14Jobs，全课紧紧围绕职业相关的单词，学生们通过操练熟悉单词之后，巩固第13课句型Whatdoyouwanttobe?Iwanttobea…进行个人愿望的表达，接着引出Doyouwanttobeateacher?Yes,Ido./No,Idon’t.Whynot?进行询问他人的理想。另外，我以“任务型”教学为纲领，通过听、说、读、演等一系列教学活动

2、，培养学生的学习兴趣，鼓励学生们大胆运用英语参与实践并及时予以表扬和鼓励，增强他们获得英语学习的成就感和喜悦感。根据教材及英语课程新标准的要求，特定本课的教学目标如下：1.掌握职业相关的单词；2.能询问他人的理想；3.通过小组合作，能达到运用语言的能力，养成良好的学习习惯。本课的重难点：职业的单词的掌握、Whatdoyouwanttobe？Iwanttobea…句型的巩固和Doyouwanttobeateacher?Yes,Ido./No,Idon’t.Whynot?句型的掌握。二、说教法：任务型

3、教学法三、说教学过程整体教学设计：依照英语教学的直观性、趣味性、实践性的教学原则，结合合作学习和任务型教学的新理念，我利用电脑课件进行媒体设计教学。整个教学程序采用听、说、玩、演等一系列的教学活动，具体设计为热身活动——复习导入——教授新课——巩固提高——课后作业。Step1热身活动1、师生互致问候2、全班跟录音朗读韵文：What’sYourHobby?3、板书课题：Lesson14Step2复习导入1、听录音，跟读表示职业的单词。2、教师出示有关职业的单词卡片，学生朗读操练。3、巩固第13课的句

4、型：Whatdoyouwanttobe?Iwanttobea....Step3教授新课1、教授句型：Doyouwanttobea...?Yes,Ido./No,Idon’t.2、课文教学：教师出示三个问题，学生带着问题听录音；听完后，请学生看课本第65页，从课文中找答案；以不同的形式进行听音模仿朗读训练。问题如下：WhatdoesSallywanttobe?Why?DoesWantTaowanttobeateacher?WhatdoesWantTaowanttobe?Why?Step4巩固提高1、

5、学习童谣：Mailman2、完成课本第67页的听力练习Listenandcircletherightanswer.（听音圈出正确答案）3、完成课本第68页的Learntowrite.Step5课后作业1、听录音，熟读本课内容。2、完成《活动手册》上本课的练习。3、复习unit7.4、预习Lesson15.四、小结本课我把更多的时间留给了学生，让他们积极主动地参与课堂。我尽可能地采用听、说的方式，尽量让每个孩子能参与进来，当然，由于我个人能力有限，还有很多不足，比如各个环节之间的衔接不够连贯等问题，

6、在今后的教学中我一定更加努力，争取把课上得越来越好！