译林版小学英语四年级上册第四单元教学设计.doc

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1、第_4__课教学准备课题Unit4Icanplaybasketball课时数5教学目标1.能听懂、会说、会读、会写1)词汇:basketball,football,jump,skate,swim2)句型与日常用语:Ican…Canyou…?Yes,Ican./No,Ican’t.教学重点难点句型与日常用语:Ican…Canyou…?Yes,Ican./No,Ican’t.教学方法与教学准备教学方法:任务型教学方法表演演示法教学准备:挂图,卡片,录音机.教学反馈教师备课用纸(二)第页年月日第4A册第四单元备课备课人:邹学莉单元名称Unit4Icanplaybasketball教时数5

2、教材分析本单元主要围绕“Canyou…?”这个话题开展各项活动,以其应答为重点内容。为了使学生更好地掌握本单元的学习内容,教师在教学过程中要多考虑学生和年龄特点,充分利用多媒体课件、图片、简笔画等手段,运用形象化的语言和动作,使教学内容更贴近学生的生活,激发学生参与语言活动的积极性。教学目标1.能听懂、会说、会读、会写1)词汇:basketball,football,jump,skate,swim2)句型与日常用语:Ican…Canyou…?Yes,Ican./No,Ican’t.教后效果分析目标达成情况存在问题与改进办法教师备课用纸(一)第页年月日课题Icanplaybasket

3、ball课时数5第1课时总课时数13教学目标1.能听懂、会说、会读、会写1)词汇:basketball,football,jump,skate,swim2)句型与日常用语:Ican…Canyou…?Yes,Ican./No,Ican’t.教学重、难点句型与日常用语:Ican…Canyou…?Yes,Ican./No,Ican’t.教学准备收音机挂图教学程序师生活动教学手记Step1:WarmingupStep2:Presentation1.Greetings2.Review播放Unit3Cartoontime动画,师生对话T:CanBobbyplaytabletennis?Ss:N

4、o.T:Yes,hecan’t.Canyouplaytabletennis.S1:Yes,Ican.(引导学生说)T:Canyouplaytabletennis?S2:No,Ican’t(引导学生说)板书:playtabletennis并领读1.出示一只足球,师生对话T:Look,what’sthis?S1:It’safootball..T:Yes.Icanplayfootball.Canyouplayfootball?S2:Yes,IcanT:Whataboutyou?Canyouplayfootball,too?S3:No,Ican’t.板书并领读:football,playf

5、ootball教师备课用纸(三)第页年月日教学程序师生活动教学手记Step3:Storytime2.EnjoyasongIcanskateandIcanjump播放歌曲动画,引导学生边欣赏音乐,边注意观察动画中人物的动作。教师边做动作边与学生对话:T:Jump.Icanjump.Canyoujump?S1:Yes,Ican.T:Run,run.Icanrun.Canyourun?S2:Yes,Ican.T:Skate.Icanskate.Canyouskate?S3:No,Ican’t.T:Canyouskate?S4:Yes,Ican.T:Swim,swim.Icanswim.C

6、anyouswim?S5:Yes,Ican.板书:jump,run,skate,swim.领学生边做动作说Jump,jump.Icanjump.……3.引导学生小结并板书:Ican…Canyou…?Yes,Ican./No,Ican’t4.学生小组内用所学句型互相询问是否会某项运动。1.出示篮球,师生对话T:What’sthis?S1:It’sabasketball.T:Youareright.Icanplaybasketball.Canyouplaybasketball?S2:Yes,Ican.T:Whataboutyou?S3:No,Ican’t.T:Haveatry.教师备课

7、用纸(四)第页年月日教学程序师生活动教学手记Step4:D.Homework请这名学生上台,教师教他轻轻做一个投篮动作。板书并领读:basketball.Playbasketball2.呈现校女子篮球队比赛的照片。T:Look.Thisisourschoolteam.Cantheyplaywell?Ss:Yes.T:Theycanplaybasketballverywell.Theywonthechampionship.3.1)呈现Storytime图片,引导学生看图

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