初中英语词汇教学存在的问题及对策.doc

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1、初中英语词汇教学存在的问题及对策摘要：词汇教学是外语教学的重要组成部分，在英语学习的全过程,都离不开词汇的学习，学生如果不具备一定的词汇量，听、说、读、写都无从谈起，词汇直接影响学生英语水平的提高。单纯的词汇学习又是枯燥无味的，怎样提高词汇量成了教师和学生共同的难题，因此，如何提高学生的词汇量，为英语学习打下坚实的基础，成为一个提上日程的议题。关键词：初中英语；词汇教学；问题；对策中图分类号：G632文献标识码：B文章编号：1002-7661(2013)08-211-01在初中外语教学的各个环节中，初中词汇教学是一个相对薄弱的环节，很多学生和教师都认为，英语考

2、试的趋势是越來越注重阅读理解，客观试题在考试试题中占的比例越来越大，那么，在词汇学习上花费太多的时间是没必要的。事实也是如此，教师在教学实践中，把越来越多的时间花在培养学生的阅读能力和应试技巧上，而用在词汇教学上的时间却很少。一、词汇教学在初中英语教学中的地位1、词汇是语言的最小意义单位就像砖头是高楼大厦的最小组成单位一样。人类的思想交流和思维活动是依靠词汇进行的。如果不掌握词汇，就很难掌握一种语言。一个人对词汇掌握的多少与牢固与否，对其语言表达能力有直接的影响，同时还会影响他思想表达的丰富程度与准确程度。就此意义上讲，一个人外语水平高低的重要标志是词汇量的掌

3、握。2、词汇学习也是未来生活的要求随着经济全球化的进一步推进，世界的经济、贸易逐渐实现一体化，不同国家之间的交往H益密切，英语作为一门国际化的语言，是人们进行沟通的一座桥梁。在国际商务活动中，许多国际间贸易的合同与协议书都是用英语写的，学生出国深造也需经过英语语言关。二、英语词汇教学存在的问题1、单元词汇教学不分主次，造成学生词汇记忆负担过重《英语课程标准》对初屮毕业词汇量的要求为掌握1500个左右的单词。而现用教材却与新课标对英语的要求有所不同，现用教材每个单元或模块的词汇量都远远大于新课标的要求。在实际的教学中，教师往往要求学生掌握教材中出现的所有单词，重

4、点不突出，增加了学生的记忆负担。2、词汇教学缺乏学习策略指导目前许多教师仍然采用灌输式的教学方法，先把词汇的音、形、义等简单地告诉学生，然后再举例子加以说明，最后的工作就是让学生死记硬背。这样的词汇教学方法，没有考虑到学生的需要，忽视了学生的学习特点，很少涉及词汇学习的基本策略，难以提高教学效率。3、教学方式单一，缺乏语境，学生对词汇的学习停留在识记层面目前，初中英语词汇教学的一般模式是：教师对一个单元或模块的词汇分几次或集中一次进行教学，让学生看着黑板上的生词或课本上的词汇表，领读生词，教师直接告诉学生生词的词义，然后给出例句，让学生记下例句，最后讣学生拼写

5、记忆生词。三、初中英语词汇教学对策1、教师在课堂上利用直观教具教单词爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”，教师在课堂教学中运用直观教具，激发了学生强烈的学习欲望，使学生对学习产生浓厚的兴趣。图片、玩具、实物、幻灯片等一系列辅助教具及手势、动作、表情开展的教学手段，对于一些表示具体事物的名词、表示具体动作的动词、表示情感的动词及形容词一般可采用直观教学。对于英语初学者，对英语是所知甚少的,教师如果能采用直观教学法，能够很好的吸引学生的注意力，起到良好的教学效果。2、采用构词法、音形结合的教学方法英语的词汇之间不是相互孤立的，各个词汇之间是有联系的，而且具有很强的系统

6、性，教师在教学过程中应该重视并利用词汇的这些特点，立足于词汇系统之上。当然对丁词汇之间这些微妙的联系，教师最好不耍直接告诉学生，要在教师的指导下，让学生自己去体会、去领悟，这样才能达到较好的效果，更能培养学生的学习能力。3、通过句型或上下文进行词汇教学当教师要向学生讲授新单词时，教师在谍前要花时间来准备，如apple这个单词，在讲授时可以借助一些教具，教师可以拿一个真实的苹果，在课堂上，把苹果放进一个不透明的袋子里，教师让学生猜袋子里面是什么，这样就更能引起学生的兴趣。然后再把单词放进句子里，会达到更好的教学效果。4、英语解释法英语解释法是教师在教授新单词的时

7、候，用学生L1经学习过的且比较熟悉的单词来解释新单词的意思，使学生利用自己原有的知识来掌握新单词的一种学习方法。用简单英语解释单词，不但训练了学生的听力能力，有助于学生对新单词的掌握，而且也起到了复习已经学过的单词的效果。5、利用情景法进行词汇教学中学生比较喜欢的一种教学方法就是利用情景进行教学，虽然情景是模拟的，但学生更有置身于真正的交际情景中的感觉，这些可以是学生真正参与到其中的活动，也可以是日常熟悉的场景。采用这种教学方法，课前准备要充分，所使用的单词应该是学生所熟悉的，上课时要能够进行全英教学，轻松自如地解决英语课上所遇到的难题。综上所述:英语词汇是英

8、语的基石,在英语教学中占据举足轻重的地