羊岔街小学集体备课教学设(二年级).doc

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1、羊岔街小学集体备课教学设计科目数学年级二年级册次下册备课教师石艳芬课题第二单元表内除法(一)平均分（一）授课节数1教学目标1、使学生知道平均分的含义，初步了解平均分的方法。2、培养学生动手操作能力，加强学生间的合作交流。教学重难点1、使学生知道平均分的含义，初步了解平均分的方法。2、培养学生动手操作能力，加强学生间的合作交流。教学过程教师活动学生活动改进建议一、创设情景，导入新课。二（1）班的小朋友明天要去春游，他们买了一些食品，请大家看一看，有许多的矿泉水、面包、橘子、火腿肠、糖果、香蕉、巧克力等食品，现在，要把这些食品分给二（1）班的每一位小朋友，我们一

2、起来帮帮他们，好吗？出示情景图，二、新授：1、教学例1（1）谈话并讨论：我们来帮助二（1）班小朋友分春游食品时要注意什么？（强调每种食品“应该每份同样多”）（2）动手分一分，明确每份要分得同样多。2、课堂练习：课本第13页“做一做”。（1）先看题，互相说题意，说一说“平均分成5分是什么意思”。（2）用学具代替面包分一分。3、教学例2：（1）出示例2：把15个橘子平均分成5份。小结平均分的方法：把15个橘子平均分成5份，可以每次每份分一个或几个，最后要使每份份得同样多。动手分一分各小组展示分配结果。学生发现：每分钟的食品同样多，说明：每份分的同样多叫平均分。同

3、桌互相检查是不是分成了5分，每份同样多。（1）学生动手分一分。（2）交流，说一说是怎样分的。（1）用小棒分一分，然后展示交流。（2）展示交流，说一说自己的想法。（3）学生相互评价。4、课堂练习：14页“做一做”。三、巩固练习1、练习三第1题。动手分一分（至少设计出两种方案）。2、练习三第2题。先明确题目要求再独立判断。3、练习三第3题。教师巡视、指导。学生合作完成。先说一说，再分一分，最后说说分的过程和结果。板书设计平均分（一）把一些物品分成几份，每份分得同样多，叫平均分。平均分的方法：一个一个的分，几个几个的分作业布置重要问题及解决办法问题：知道平均分的含

4、义，初步了解平均分的方法。突破方法：通过小组合作学习、交流、讨论突破重难点。教学反思羊岔街小学集体备课教学设计科目数学年级二册次下册备课教师石艳芬课题平均分(二)授课节数1教学目标1、进一步了解平均分的方法，加深对平均分的认识。2、培养学生观察、动手能力，渗透爱护动物的教育。教学重难点用平均分的方法解决实际问题。教学过程教师活动学生活动改进建议一、准备活动1．把6个小圆片分成3份，有几种分法?(让学生独立动手摆一摆，指名板演，展示结果。)2．上面三种分法中哪一种是平均分?3．把12根小棒平均分成6份，每份有几根?二、新课1．教学例3。(1)师:同学们你们喜欢

5、春游吗?我们来看看这些春游的同学遇到了什么问题?(2)呈现租船情境图，让学生说一说图意，明确要解决“租几条船”的问题。(3)收集解决问题的信息，教师加以强调说明：“每条船限乘4人”，“24人租船”。要租几条船呢?(可让学生用小棒分一分。)（4）教师说明：每4个人一组租一条船，24人可以分成6组，就要租6条船。”三、课堂练习。课本第15页“做一做”。(1)呈现出小动物准备就餐的生动有趣的情境图。学生互相说一说图意。(2)师：有几个小动物准备就餐呢?一双筷子是几根?现在有多少根筷子?够不够分呢?一、1、学生独立完成。展示结果。第一种分法：OOOOOO第二种分法：

6、OOOOOO第三种分法：OOOOOO学生动手操作，互相检查。2、可让学生用小棒分一分。并汇报。二、1、学生看情境图，说一说图意。2、小组同学相互讨论，并交流各组解决问题的方法和结果。三、1、让学生用小棒代替筷子在小组内分一分。2、学生汇报。四、、巩固练习1．练习三第4题。，先让学生观察画面，明确“把多少个萝卜平均分给小兔”和“按每只小兔几个萝卜来分”。2．练习三第5题。学生观察画面，了解题意。3．练习三第6题。引导学生观察、比较，进一步理解“平均分”就是“每份同样多”。四、1、学生独立完成。最后交流结果。2、学生自由说学习的体会、总结方法等。板书设计平均分(

7、二)“平均分”就是“每份同样多”问题一：24人要租几条船？24÷4=6（条）问题二：每条船限成几个人？24÷6=4（人）作业布置重要问题及解决办法问题：用平均分的方法解决实际问题。突破方法：通过小组合作学习、交流、讨论突破重难点。教学反思羊岔街小学集体备课教学设计科目数学年级二册次下册备课教师石艳芬课题练习三授课节数1教学目标1、进一步理解“平均分”的含义。2、更深一层地理解除法的含义。3、通过“摆一摆”“说一说”，培养学生的动手操作能力和表达能力。教学重难点1、通过“摆一摆”“说一说”，理解“平均分”的含义。2、更深一层地理解除法的含义。教学过程教师活动学

8、生活动改进建议一、基本练习。1、有6根小棒，平均分成