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时间：2020-03-23
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1、黄金分割2010年4月莲花中学林晓华教学目标：1、知识与技能2、教学思考与解决问题3、情感态度与价值观重点：理解黄金分割的意义和应用；教学重难点：难点：学会并理解求线段黄金分割点的作图方法。教学过程：一、情境引入二、讲授新课三、学以致用四、浅谈收获中国古巴越南土耳其智利苏里南许多国家都喜欢在国旗上绘五角星。小林老师的难题……这条漂亮的裙子是按照完美体型的黄金比设计的。小林老师要穿一双多高的高跟鞋才能看起来更美呢？黄金分割第四章第2节如图,点C把线段AB分成两条线段AC和BC,如果，那么称线段AB
2、被点C黄金分割,点C叫做线段AB的黄金分割点,AC与AB的比叫做黄金比.什么是黄金分割？≈0.618:1学完一元二次方程之后，我们可以求得：:1点C把线段AB分成两条线段AC和BC,如果，那么称线段AB被点C黄金分割。ABC长短全C是AB的黄金分割点长²=短×全想一想：根据上述作图完成：(1)如果AB=2，那么:BD=______，DE=______，AD=______，AE=______，AC=______，BC=______。（2）点C是线段AB的黄金分割点吗？为什么？通过这节课的学习，你有
3、什么收获？教学反思：1、很好地实现了教学目标；2、深刻体会交互式电子白板的使用给数学课堂带来的阳光生活；3、仍需不断地积累经验，利用优越的教学条件更好地完成教学任务。谢谢指导!1、准确分析、及时反馈2、直观学习、清晰生动3、因材施教、以人为本4、增加趣味、激发兴趣交互式电子白板带来数学新生活:
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