浅谈小学起始阶段英语学习兴趣的培养.doc

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1、浅谈小学起始阶段英语学习兴趣的培养摘要：英语学习兴趣的培养是小学英语教学重要目标和任务之一。但是，随着教学要求的提高，学习内容的加深，以及升学压力的加大，大多数小学生感到英语学习越来越难，这无形中削弱了他们对英语学习的兴趣。成绩也每况愈下•那么培养与保持学生学习英语的兴趣，并使之转化为持续和稳定的学习动力，成为小学英语教学的关键，也是小学英语教师义不容辞的责任。关键词：培养兴趣小学生英语一、小学生英语学习兴趣的重要性杨振宁博士说过：“成功的真正秘诀是兴趣。”所谓兴趣是人的意识对一定客体的内在趋向性和内在选择性，这种趋向性和选择性能够使人排除一切障碍，去探索实现。然而小学生在

2、学习英语时经常会遇到这样的困惑：初识英语，学生感到新鲜，学习兴趣也比较高。但是，随着词汇的大量增加和教材难度的不断加深，学生学习英语的热情会不断降温，甚至会产生畏惧情绪，完全失去了学习英语的兴趣。兴趣是推动学习英语的强大的内在动力。因此，兴趣的培养对学好英语起着举足轻重的作用。二、培养小学生英语学习兴趣的方法（一）营造宽松和谐的课堂气氛，寓教于乐小学生有爱闹爱说的童稚气，天真活泼可爱。他们无所顾忌，敢说、敢做、好动，求新求异愿望强烈。在教学过程中，创设轻松、活泼、和谐、融洽的教学氛围，可以充分调动学生接受教育的积极情感，讣学生在欢愉的心态下参与教学活动获取新知。新教材中有很

3、多内容都涉及到学生熟悉的生活。例如：door,window,desk,chair等用学生熟悉的事物来进行教学，激发他们学习英语的兴趣。（二）运用英语组织课堂教学语言是思维的工具。为了使小学生的思维尽快地与英语联系来，在英语课堂组织教学中尽可能地使用英语，以排除对母语的依赖和干扰，并辅以手势、动作、肢体语言等，在反复训练中逐渐听懂简单的课堂用语。例如：师生间相互问候，道别或教师发出指令，学生做动作或奖励等，做到课堂教学英语化，可给学生耳目一新的感觉，一下子就把学生的注意力吸引过来，使他们对英语产生浓厚的兴趣。（三）以学生为中心，树立学生学习英语的信心小学英语教学活动中，老师为

4、辅，学生为主，充分挖掘学生潜力，培养学生对英语的兴趣，提高感知度和语言亲和力。在教学中激活学生的主体意识，让学生积极充分、真实地参与英语学习，增强学生使用英语的能力。同时要多关心、鼓励、表扬学生。对学生关心会激起学生学习的动力。对学生鼓励，会引发学生学习的信心。“亲其师而信其道”，老师耍不吝表扬和鼓励，尤其对于一些英语学习能力差的学生，要多肯定他们做得好的地方，及时发现他们的闪光点，增强他们的信心，增进他们学习的动力。三、总结小学英语教学目的就是以培养小学生学习英语的兴趣为主，从而获得英语的感性知识，养成良好的学习习惯，为进入中学进一步学习英语奠定一个良好的基础。兴趣是学生

5、积极认识事物积极参与学习活动的一种心理倾向，是学习英语的内在动力，是学习英语的最好的老师。一个成功的英语教师耍在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲，在学习过程中表现出愉快的心情和求知的欲望，养成良好的学习。