英语专业论文浅谈小学英语教学起始阶段兴趣的培养

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1、浅谈小学英语教学起始阶段兴趣的培养摘要：培养学生英语学习兴趣，不能只停留在课堂表面的“活”，“乐”，“玩”中。激发学生对学科的兴趣，我们注重学科本身，从学得后产生的成功体验来不断滋长兴趣，挖掘学生学习的内驱力。Abstracts:Ifwewanttocultivestudents’Englishlearninginterests,wemustnotlingeronthegame-playingactivities.ThesuccessfulexperienceinclassEnglishlearningcanarousestu

2、dentsinterestsaswellasspurtheirorigualcapacity.关键词：兴趣，现状，任务型一、激发兴趣    “激发兴趣，”教师在带领学生去接受崭新学科对新鲜事物时，帮助学生消除学习的疑虑，树立自信，调动学生积极性，激发学生的潜在动力。爱因斯旦曾言：兴趣是最好的老师。当英语以其陌生的面孔，异样地走进学生当中，他带给学生全身的好奇感。学生为自己吐出的每词，每句而兴奋，激动。当学生对学习产生兴趣时，他总是积极主动而且心情愉快地投入学习。学习不是一种负担。在三年级开始教育中我们都强烈地体会到。    P

3、EP教材以其丰富的色彩，富于变化的节奏，悦耳的美式音吸引学生，说说唱唱玩玩中通过角色表演，游戏活动等形式习得大量言语。为了吸引学生注意力，设计各种活动丰富课堂。如：动手做贺卡。教师往往在还没讲完步骤，学生早自愉自乐地通过自己对图示的理解动手又动口。采用各种组织方法来吸引学生兴趣，这样以来也就提高了团体力量。著名教育家曾说过，学好语言的最好方法，就是能读懂课本。针对如此情形，我们在学生入门时必须落实好这几点：    1、让学生了解现代语言的重要性。明了学习是适应时代的需要。在引入课中教室要尽量丰富生动讲一些有趣味性的故事来说明英

4、语的重要性。     2、注重学生在开始阶段对基本发音，书写，朗读等习惯的培养。不求速度，但求精，准。     3、给予学生明确的期望值，激励学生不断进取。学习是件愉快的事，也是件需要不断付出劳动的工程。对不同的学生要根据他们的知识掌握情况做不同的评价，要相信学生，有必要的时候一定要赞扬他们，肯定他们一定能不断成功的。 教学，开头容易，过程难。根据教材难度的加深我们会发现：原有的最初的学习高温已急剧下降。原始的兴趣随着学生对他的熟悉渐渐地不复存在。我们体会到：语言知识本身具有的魅力，才是学生持久学习的驱动力，才是用之不尽，取之

5、不绝的能源。二、持久兴趣 1、进入了四年级，由于三年级认读不抓实，课堂出现各种时尚病：     （1）“喧宾夺主”。教师尽量用简易语言组织课堂时，学生却听得悬乎，有自个儿画画的，有低头写东西的，有做小动作的等等。教师迫不得已，改成演“独角戏”。    （2）有问“逼”答。教师在教学深入过程中，发现抓实知识的重要性。为了改变教学现状，从现在抓起。于是课堂上出现让学生一个接一个站起来，穷问不舍，最终还是自己“摊牌”。这些问题的根本在于设计的太玄，教学过程没能让学生可以拾级而上。 （3）“照本死用”。课本知识还没掌握，我们还怎样拓展

6、？教师心有余而力不足。抓课本语言时，练了又练，教学辅助手段少之有少。“教具少，做教具繁”成了我们的理由。教师在课堂上很少提供实物和设置情景。我们的学生在沉闷贫乏的气氛中，学得如何？其教学效果可想而知。  和学生接触的这段时间了解到：很多学生觉得英语课好玩，但不喜欢，因为太难懂了。究其原因不难发现，牧民小学因种种原因开设的课很少，学生接触英语频率少，学习没及时巩固。知识没能螺旋上升，直接导致教学的畸形。2、思考与对策 （1）立足课堂，向课堂要实效 在小学阶段，小学生更多地是培养学生的各种习惯，兴趣。学科分配的时间都较紧。我们教师

7、只能向课堂主战场取成效。采用“目标性”的任务型课堂教学，便是我正努力摸索，改变现状的教学模式。教学的“任务”，就是做做事，它以意义为中心，重视如何沟通信息，着重解决某一交际问题，它在现实生活中有发生的可能性，而不是假交际。它贴近生活经历，能引起学生共鸣，激发欲望。任务的执行注意任务完成，即在交际中解决问题。他的结果是评价任务成败的标志。有了明确的师生角色，任务目标，必要的构成任务的输入材料，创设的任务执行环境等组成的部分就能进行有意义，自由的练说性目标。在教学中我采用任务为主体，其他活动辅助的教学形式。如：为巩固教室里物的单词

8、，我一一指给他们看并且告诉这些单词。在询问描述中掌握各种名称，而有时我只着眼于把任务作为教学过程中的组成部分。如学农场中的蔬菜，动物的课文，我在近课尾安排让学生添物并交流“IfIhaveafarm,I’mgoingtohave”。我先分层让学生掌握所用语言，所需道具，慎择任务