基础心理学练习题(1).doc

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1、第卜章动机一、填空1、动机是指和个体活动，使活动朝着某个目标产生行为的02、动机的产生必须具有和的共同作用。内在条件是人的;外在条件是,3、人木主义心理学家提出了理论。他认为，人类的需要是分层次的，由辰次向空次发展。4、动机在人类行为屮起着十分重要的作用，具体来说，它具有,和三种功能o5、人类动机十分复杂，根据与动机相关联的需要起源，可把动机分为动机与动机。前者包括、和动机，它们是生物种系存在的基础。后者包括、、和o6、意志行动分为、两个阶段。7、挫折是指个体在从事有目的的活动过稈屮,由于遇到阻碍或干扰，致使个人不能实现，不能满足时产生的情绪状态。导

2、致挫折的原因很多,可分为挫折、挫折两个方面。二、名词解释1、动机2、需要三、判断1、动机是无法直接观察到，只能根据人们的行为表现间接地推知。（）2、意志行动总是与目的紧密联系，没有目的的行动不能称为意志行动。（）3、动机越强，完成任务的效果越好。（）4、动机和需要紧密地联系在一起，离开需要的动机是不存在的。（）5、成就动机理论的创建者麦克莱兰认为，对成年人来说，成就动机的训练取决于木人自愿的程度，强迫式的训练是无效的。（）6、阿特金森认为，成就动机强的人倾向于选择高难度的工作。（）7、人类的交往活动与忧虑有关，恐惧使合群倾向增加，忧虑会使合群倾向减少

3、。（四、选择题1、以下动机屮，不属于生理性动机的是（）A、饥饿动机B、成就动机C、渴动机D、性动机2、“既想当好学生干部，又怕耽误学习时间”这属于（）动机冲突。A、双趋B、双避C、趋避D、多重趋避3、将行为结果归因为三个维度四个因素的是（）A、韦纳B、班杜拉C、阿特金森D、莫里4、下列动机屮（）不属于社会性动机。A、好奇动机B、成就动机C、交往动机D、性动机5、影响成就动机因素屮，以下描述不正确的是（）A、学习成绩与成就动机是呈正相关B、教师的言行影响学生成就动机的强弱C、成就动机高低与童年所受家庭教冇关系密切D、出生次序影响成就动机的强弱。6、在下

4、血屮的要素屮，不属挫折心理的是（）A、挫折情况B、抱负水平C、挫折行为D、挫折认知四、问答题1、试述韦纳归因理论2、马斯洛需要层次论的基本观点是什么？应如何评价?参考答案:第I-章动机一、填空1、动机是指引起和维持个体活动,使活动朝着某个目标产生行为的内在动力。2、动机的产生必须具有内在条件和外在条件的共同作用。内在条件是人的需要;外在条件是o3、人木主义心理学家提出了需要以次理论。他认为，人类的需要是分层次的，由层次向层次发展。4、动机在人类行为屮起着十分重要的作用，具体来说，它具有引发、和激励三种功能。5、人类动机

5、•分复杂，根据与动机相关联的需

6、要起源，可把动机分为生理性动机与社会性动机。前者包括饥饿动机、渴动机和性动机,它们是生物种系存在的基础。后者包括好奇动机、成就动机、交往动机和学习动机06、意志行动分为、执行决沱阶段两个阶段。7、挫折是指个体在从事有目的的活动过稈屮，由于遇到阻碍或干扰，致使个人动机不能实现，需要不能满足时产生的消极情绪状态。导致挫折的原因很多，可分为环境起因挫折、个人起因挫折两个方血。二、名词解释1、动机（参考书木）2、需要（参考书本）三、判断1、动机是无法真接观察到，只能根据人们的行为表现间接地推知。（Y）2、意志行动总是与目的紧密联系，没有目的的行动不能称为意志

7、行动。（Y）3、动机越强，完成任务的效果越好。（N）4、动机和需要紧密地联系在一起，离开需要的动机是不存在的。（Y）5、成就动机理论的创建者麦克莱兰认为，对成年人来说，成就动机的训练取决于木人H愿的程度，强迫式的训练是无效的。（Y）6、阿特金森认为，成就动机强的人倾向于选择高难度的工作。（N）7、人类的交往活动与忧虑有关，恐惧使合群倾向增加，忧虑会使合群倾向减少。（Y）四、选择题1、以下动机中，不属于生理性动机的是（B）A、饥饿动机B、成就动机C、渴动机D、性动机2、“既想当好学生干部，又怕耽误学习时间”这属于（C）动机冲突。A、双趋B、双避C、趋避

8、D、多重趋避3、将行为结果归因为三个维度四个因素的是（A）A、韦纳B、班杜拉C、阿特金森D、莫里4、下列动机屮（D）不属于社会性动机。A、好奇动机B、成就动机C、交往动机D、性动机5、影响成就动机因素中，以下描述不正确的是（D）A、学习成绩与成就动机是呈正相关B、教师的言行影响学生成就动机的强弱C、成就动机高低与童年所受家庭教冇关系密切D、出生次序影响成就动机的强弱。6、在下面的要素中，不属挫折心理的是（B）A、挫折情景B、抱负水平C、挫折行为D、挫折认知四、问答题1、美国心理学家韦纳（氏Weiner）等人对成就动机进行了归因分析。韦纳认为，一个人对

9、成功和失败原因的分析是理解成就行为的关键。个体对行为成败原因的知觉，影响到个体成就行为的坚持性、强度和选择。