神奇的音乐教案.doc

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1、欣赏----神奇的音乐教学目标:1、通过复习手号,告诉学生所有的歌曲都是由这七个音组成的.2、通过欣赏<多来咪>,让学生感受音乐可以表达不同的情绪.3、通过欣赏短片<冼星海>,教育学生要有爱国主义,引导学生讨论音乐的用途.教学重点:音乐的无处不在教学难点:1、音准和手号2、音乐的作用用途教具:多媒体、电子琴教学过程:一、导入(3分钟)1、师：同学们，大家好，又到了我们的开心音乐时间了。首先让我们来复习《音阶歌》，唱的时候请跟老师一起做出相应的手号，看谁的反应快做的最好。（播放歌曲，师生律动）2、这个歌曲的速度比较快，我们现在一个一个

2、的复习一下手号。师示范一次，生跟琴做手号。（灵活处理）二、新授课1、欣赏《多来咪》英文版师：同学们，做的真好。你们看DO~XI这七个音多神奇啊，它们走在一起就可以变成一首优美动听的歌曲。其实它们除了可以变出优美的音乐之外还可以表达不同的情绪。现在我们来听听这一首歌曲，听完以后请告诉老师它表现了什么样的情绪呢？（欣赏《多来咪》英文版）师：谁来说一说刚才这首歌曲，它的情绪是怎么样的呢？生：欢快……师：恩，对了！刚才我们听的这首歌曲是电影《音乐之声》里面的插曲《哆来咪》。画面上就是修女玛丽亚老师利用英语单词的译音来教七个孩子学唱DO~XI

3、!2、感受《哆来咪》（中文版）师：因为这首歌曲非常好听，流传很广泛,所以在我们中国也流行着一首中文版的《哆来咪》。大家想不想欣赏一下呢?好，那现在我们跟这个音乐加上律动一起来感受一下音乐给我们带来的欢乐。（跟唱《哆来咪》中文版）3、欣赏《小白菜》师：同学们,我们刚才欣赏了两首情绪欢快的歌曲,下面我们再来听听这首歌曲表达的又是一种什么样的情绪呢?（播放《小白菜》）生：……4、欣赏短片<冼星海>师：同学们都说的很好。你看音乐无处不在，除了可以用在电影当中，还有其他很广泛的用途。下面我们来观看一段短片,看看在这个短片里面,音乐是起到了什么

4、作用?冼星海是一位作曲家,有没有到前线抗战呢?为什么人们听到他的音乐之后会团结一致,共同抗敌?他写的音乐都是激动人心,增加凝聚力的作用.这是我国著名作曲家冼星海，(广东番禺人)他在抗战时期虽然没有上前线去抗战，但是写了很多的歌曲来激励人们的斗志，使在前线的战士们团结一致，奋力抗战，终于取得了胜利。作品除了<黄河大合唱>,还有《救国军歌》《只怕不抵抗》《游击军歌》《路是我们开》等等,都是激励人们的斗志的歌曲.三、拓展:讨论音乐的用途1、讨论音乐的用途师：音乐除了老师刚才讲的那几点用途之外，下面大家互相讨论一下，在我们的日常生活中，你们

5、还发现音乐还有哪些用途？把你们小组讨论的结果写在板上.四、总结