木炭吸附作用演示实验的研究和改进.doc

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1、实验创新征文木炭吸附作用演示实验的研究和改进黄陂区实验中学田金坤实验内容：木炭吸附作用实验的研究和改进问题的提出：义务教育课程标准实验教科书化学九年级第六单元课题1[实验6—1]演示了木炭的吸附作用，而且很多教师往往还补充一个实验：向盛有NO2气体的集气瓶中加几小块木炭。用这两个实验的演示来说明木炭的吸附作用。虽然这两个实验在一定程度上达到了预期目的，但仍存在如下问题：（1）[实验6—1]中，因为振荡锥形瓶，会使水中分散少量木炭小颗粒，影响观察效果。（2）在往盛NO2的集气瓶中添加木炭时，要打开集气瓶盖，这样会使一部分有毒的NO2气体逸出，造成对环境的污染，不利于对

2、学生进行环境保护教育。（3）两个实验所用时间较长，达不到即时实验，即时观察现象的目的。实验原理：（1）对木炭吸附NO2的实验尽量采用封闭体系，减少污染。（2）尽量排除实验过程中因操作带来的干扰。（3）木炭表面积越大，吸附作用就越强，从而缩短实验时间。实验器材及装置：见图1、图2图1：木炭对红墨水中色素的吸附作用图2：木炭对NO2的吸附作用实验步骤：（1）木炭对红墨水中色素的吸附实验：①按图1组装好实验仪器。在漏斗中填装已研成极细颗粒的烘烤过的木炭，然后将漏斗中间的木炭用玻璃棒弄成凹状，便于注入红墨水，防止因红墨水浸染滤纸而影响实验效果。②将玻璃棒轻轻斜放入漏斗中，沿

3、玻璃棒往漏斗凹面中注入已稀释过的红墨水。此时从漏斗下端管口即滴下无色液体，经过1—2分钟，试管中可收集到无色液体。③为消去学生认为是滤纸将红墨水过滤成无色的疑惑，可进行一个对比实验，如图1中b，按此装置操作得到的仍是红色液体。由此说明滤纸并不能将红墨水的色素除去。（2）木炭对NO2的吸附作用实验：①按图2组装好实验装置（事先检查好装置的气密性）。注意：为防止气体从漏斗管中逸出和木炭小颗粒从漏斗管中掉下来，采用一端套有胶皮管的玻璃棒将漏斗管塞紧。②打开止水夹，发现锥形瓶中的水不能被倒吸进集气瓶中。③关闭止水夹，将已研成细小颗粒的木炭（已烘烤）装入漏斗中，轻轻上提起玻璃

4、棒，木炭小颗粒滑落到集气瓶中，注入适量木炭后，再慢慢转动玻璃棒，塞紧漏斗管。④静置片刻，即可观察瓶中红棕色消失，说明NO2气体被吸附。⑤再次打开止水夹，观察到有少量水沿导管流进集气瓶中，证明NO2气体被吸附后，瓶内气体压强减小。实验结果分析：上述实验中，1—2分钟便可得到无色液体，以及观察到红棕色消失。实验时间短，现象明显，是因为：①木炭研磨成细小颗粒，用相同质量的木炭增大了有效表面积；②实验中无振荡或摇动操作，有效防止了木炭粉分散到水中或沾于瓶壁而干扰实验现象的观察。