课件难忘今宵.ppt

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1、难忘今宵长留初中：李军一、组织教学：师生问好，清查人数二、欣赏（导入）音乐能烘托气氛，音乐能表达人的情感，音乐更是无法用语言来传达的“弦外之音”，什么样的音乐，就会产生什么样的心情。请同学欣赏音乐看看下面几首音乐有什么特点？１、《命运交响曲》２、《我心永恒》３、《难忘今宵》今天我们就一起来学习那首每年“春节晚会”的压台戏《难忘今宵》。曲谱展示（P30）教师总结：《命运交响曲》太激烈了，《我心永恒》很抒情，《难忘今宵》其旋律优美、婉转，颇具有抒情色彩。三、新授歌曲体验感情1、词曲作者简介。作词家:乔羽，著名的音乐文学家，被誉为中国歌坛的“不老松”，作为跨世纪的音乐老人，乔羽的存在无疑成为中华民

2、族歌曲的精神源泉.他的代表作品有很多,现在老师来哼几句,你们能否说出它的歌名。作曲家:王酩，著名音乐家,中国当代抒情歌曲的拓荒者和中国轻音乐的奠基人,他与早逝的施光南同为中国当代音乐星空上两颗最灿烂的明星。四、展示问题单：（学生拿出自己整理的答案材料）欣赏歌曲，分析歌曲。聆听李谷一演唱《难忘今宵》，思考：（1）歌曲中的两段歌词各表达了什么内容？（2）歌曲中哪些小节的旋律完全相同？（3）哪些小节的旋律相似不完全相同？（4）为什么歌曲中采用了这么多的十六分音符，表达了怎样的情感？如果把十六分音符都改为八分甚至四分音符，效果又会怎样？教师总结：1.（第一段）集中表达神州大地、各族人民共同祝愿祖国好

3、的思想感情；（第二段）则集中表达“青山在，人未老，”友谊长存的思想感情。2.第四小节和第八小节，第九和第十小节。3.第十一和第十二小节。4.运用十六分音符，更能表达人们内心的激动，不能平静的思想情感，而改为八分或四分音符使得旋律缓慢不能表达人们内心的激动，和不能平静的思想情感.五、学唱歌曲《难忘今宵》随着音乐小声学唱：(师生互动)师：（风琴弹奏主旋律）生：（1）哼唱曲谱（2）轻唱歌词（两遍）师：（3）指出不足之处（4）随风琴有感情地集体演唱。六、创造展示1、本首曲子是李谷一用民族唱法所演唱的，如果用美声和通俗来演唱效果又会怎样呢?请欣赏幺红、满文军等演唱的《难忘今宵》。2、创作展示。《难忘今

4、宵》这首歌曲以它悦耳的曲调、丰富的内涵，深得广大群众的喜爱。下面请同学们以小组为单位进行讨论，讨论完毕后采用不同的方式来展示你们的成果。3、教师总结评价。七、延伸欣赏《同一首歌—记忆中的歌声》八、德育渗透，情感升华(本课小节)同学们，通过本节课的学习，我们应该懂得热爱祖国，珍惜我们所拥有的幸福和美好的生活，就让我们带着这份喜悦，用歌声再次表达内心的诚挚之情，愿我们伟大的祖国更加繁荣、昌盛，祝祖国母亲明天更美好！（同学们，让我们跟音乐集体歌唱《难忘今宵》下课）