学习“如何有效组织小学英语语言实践活动”有感.doc

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1、学习“如何有效组织小学英语语言实践活动”有感湾里区雅戈尔希望小学胡玲本人在本次培训中，认真地学习各门课程，积极地参与研讨，精心地完成了作业。不但在学校利用空闲时间学习，还经常利用晚上和双休日的时间进行研修。英语是一门工具学科。不多听、多说、多读、多写、多译，不五官并用、并多动脑是不能多快好省地掌握英语这一技能的，它需要我们下较大的功夫。今天学习了北京市东城区教师研修中心王桂云老师的关于“如何有效组织小学英语语言实践活动”的讲座我受益匪浅。通过这次研修，现在我明白了：小学英语语言实践活动，就是要通过活

2、动，培养和发展小学生的英语能力。通过创设和营造真实有意义的英语文化环境和语言环境，以情景为环境，以活动为载体，以交际为主题，充分利用各种教学资源，采用听、做、说、唱、玩、演的方式，为学生提供充分的语言实践机会，鼓励学生积极参与、大胆表达，让学生在活动中学会英语，并用英语进行交流和做事情。兴趣是最好的老师，是最基础的学习动力和源泉。让小学生以各种游戏和其它生动活泼的方式，在兴趣盎然的活动中学习英语，不仅有利于培养学生的学习兴趣，而且利用了游戏无意注意的特性，化难为易。如把枯燥的机械模仿训练兴趣化，还可

3、激励学生积极参与，并在游戏中体验相互合作的乐趣，培养了竞争意识。小学生常常为获胜而积极思考，通过观察分析、思维猜测、想象等，发展了智力。以前我就忽视了这些，只是一味地教授单词，反复地朗读，反而收效甚微。通过研修我积淀了理论，形成了风格，改变了自我。今后，我会以此次学习为契机我也相信在倾听，记录，反思，沉淀，实践中，我的英语教学之路会愈趋于成熟。把所学应用到平日教学中，把学生的能力、学习成绩都大幅提高，促进大面积提高教学质量。